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第 166 章 十年育树百年育人三（第3页）

刘彻将视线停留在隋朝官制那一部分，细细琢磨起来。

有意思！

他一下子就明白了仙画那句将权责分得更细，才能避免人专权的意思。

的确如此……刘彻心中暗道。

而

且这段时间以来，他愈加发现，要做的事情越多，越需要进行专门的精细的管理。

像现在这样，一个人或者几个人将事情大包大揽就往往会有些力不从心。

或许，也可以学学这官制，刘彻心中滑过这样一个念头。

……

【唐朝从官制到科举再到教育都承袭了隋制，只是完善和周全了不少的细节。

】

【比如教育这方面。

】

【它同样分为官学和私学两种，官学又有中央官学和地方官学，朝廷统一规定教材和教学计划。

仅中央官学就分为国子学、太学和四门学。

这三个的区别和学生们家长的官职有关系。

】

【这一点就还蛮微妙的。

阶级，始终存在。

】

【唐时的士族门阀并没有消灭。

】

【但比起以往，算是好多了。

】

【而且它的各类学校分得还蛮细。

像天宝年间中央官学增设了广文馆，专门收留的就是各地来京科考结果没考上于是打算继续复读的那些贡生们。

】

【它还有专门的技术学校，律学、书学和算学。

对应法律、书法和算数学。

】

长安城内。

无数的学子带着书童，或者是自己背着自己的书箱，在城中行色匆匆的赶路。

“快上课了，来不及了，赶紧走。”

有在路上遇上相熟的同学或者是朋友，还能一边走一边寒暄几句，交流一下各自学校的授课进度。

“还是羡慕你们四门学的啊。”

算学的学子道。

四门学的学子苦笑：“那我们也羡慕在国子学和太学的呢。”

两人正好走到岔路口，一往左，一往右，便互相告别了。