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第26章 少年强则国强（第6页）

“哼，不读圣贤书的学堂，岂能称之为学堂。

简直荒唐！”

“看了仙画之后居然还能有如此言论，我看，这荒唐的是你吧。”

“不错，真乃腐儒。”

“好了，别吵了，我担心的反而是，仙画之后，朝廷可能会对学堂和科举进行改制。

那咱们到时候怎么办？难道真去学农甚至是学工？”

关键是，他们也不会啊！

对啊！

一群学子这才反应过来，不由得面面相觑。

【有了国家投入的巨大财政支持，九年义务制教育开展了这么多年，让国民的整体素质变得越来越高，人才也越来越多。

这就是一个领域之内，人和钱的正循环。

】

【虽然我们还有很多的不足，但相信，中华之崛起正在实现，华夏的未来也定会一代强于一代！

而困扰华夏近现代很多大师的李约瑟难题，也只会成为对过去的研究和反省，不会再成为当今和未来的困境。

】

清朗的声音从天幕中传了出来。

>

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”

“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步……”

③

他们就是华夏的少年。

也是华夏的未来。

【好了，这一期视频就到这里。

四大发明到这里就全部讲完啦，谢谢大家捧场，希望能多多点赞。

下一周我们主要来讲一讲古代农学。

看看从秦汉时期的亩产一百斤到现在的亩产一千斤，我们做对了什么。

】

【下周见！

】

天幕逐渐转暗，最后消失在漆黑的夜里。

李世民原本还沉浸在“少年强则国强，少年富则国富”

带来的情绪中。

此时却已极快的速度转头，甚至觉得自己有点晕眩，艰难的开口：“她刚刚说亩产多少？”