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第 3 章（第2页）

宫城巽倒是不用从零开始，一步一步进行推导——这是系统留下的最后一项补偿，简化了四人的技能相互转化的过程——可具体要往哪个方向转化，要形成一个怎样的体系，却还是得宫城巽自己设计。

不要小看这一点。

技能的设计，可是直接决定了宫城巽属于哪种类型的网球选手！

是技术型，力量型，速度型，还是耐力型？

是前场还是后场？

是擅长防守还是擅长进攻？

这方面不规划好，绝对是会影响宫城巽未来的发展的，就这么说吧，但凡是打出名堂的网球选手，其个人风格，都必然是很明确的。

……

时间就在宫城巽潜心钻研的时候，悄悄过去。

很快就来到三天后。

立海大是一座集大学，高中，国中于一体的私立院校，尤其是三个校区还紧紧挨着，这就使得，很多资源都是大家共用，因此，大家就可以看到在动漫当中，有高中部的社员来给切原赤也当陪练的片段。

不过，这个不是重点。

重点是，就网球部来说，大家聘请的是同一组教练。

但作为教练，他们肯定是更关心能给自己带来切身利益的学员，比如大学部当中，那些已经确定了将来的职业方向的学生，以及，高中部的某些潜力股。

至于国中生？

不好意思，国中生的比赛，在大人眼中只是小孩子的游戏，教练们都是偶尔想起来了，才过来看看，平时都是放养的。

——其他运动社团的情况，也都跟这差不多。

大家都是只有一张教练们留下的基础菜单，具体要不要照做，要做到什么程度，还有，如何根据每个人的身体情况，进行调整，就要看部长的安排了。

说实话，这对学生们的自制力，要求相当高。

然而，一个非常现实的问题是，学生党的自制力，通常都不怎么样。

并且，自制力强的学生，不一定有天赋，有天赋的学生，自制力又不一定强，唯有两者兼具，才能走得长远，这样一来，原本处在同一水平线的学员，入部之后，差距就会被迅速拉开。

“你们感觉怎么样？还能受得了吗？”

做完基础训练，等到自由活动的时候，宫城巽一边做着拉伸，一边低声跟仁王和丸井说话。

“还好。”

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