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第43章（第2页）

【你们没觉得这乌龟很奇怪吗？这是什么品种？】

【我也想说，头长得好像大头龟，但是龟甲怎么又像丽龟呢？】

【对对对，我也觉得长得很奇怪，感觉头、四肢龟甲都是各长各的，我没见过这么漂亮可爱的龟。

】

【还有那只兔子，长得也比一般的兔子好看！

长毛兔诶！

眼睛那么大，还是蓝色的。

】

这些问题其实连久以前也疑惑过，因为幼儿园里很多小妖怪化原型后多少都会跟普通人认知的动物不一样。

不过后来从玉重明那里知道了，能化形的妖一定是最能吸收灵气的，所以自然也集中了种类最多的优点，故此跟普通动物不同。

连久知道，网友们不知道。

这会儿在弹幕上讨论得热火朝天的，居然都忘了要讨伐幼儿园用乌龟来代替孩子的事情。

连久已经开始上课带着孩子们互动了：“小朋友们也看到桌上的工具了对不对？今天老师来教大家做手工，用剪纸来做向日葵！”

小朋友们转向桌子，保育员也将两只原型小妖怪抱上属于自己的桌面。

【这就没必要了吧！

还挡着小朋友们了！

】

连久这时候也说：“别让他们坐那。”

弹幕刚想说这才合理，又听连久说：“让龟宝宝和兔宝宝和自己旁边的小朋友合作做一个作品吧。”

【？？？】

【你听听你说的这话合理吗？】

但事实证明，不仅合理，还特别和谐。

网友们发现小朋友们不仅没有排斥，甚至还让出了位置，主动把工具对半分。

搞得这乌龟和兔子都能做手工一样。

网友们被搞得是又好气又好笑，觉得太儿戏了，毕竟这两种动物都是不可控的，没那么通人性。

现实却一次又一次将他们的脸打得生疼。

因为连久老师站着认真教，小朋友们认真学，那乌龟和兔子居然也目不转睛地盯着她看，时不时点点头，表示自己听懂了的样子。

更离谱的是，小朋友们在自己动手的环节，乌龟和兔子居然会给旁边的小朋友推工具。