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EP1961 改了套路（第2页）

对照家长们商量出来的那套标准来看，它大概只能满足其中的七成左右，在剩下来的那百分之三十的部分里，仍然存在一些不能被略过的缺憾。

‘十五万，加上二十三万，再加上三十八万……唔，算下来又是七十多万~。

’一边驾车离开，石小磊一边略显失望的嘀咕着：‘多是不算多，可要是再这么继续下去……算了，反正也没剩多少家了，索性就这么弄完得了。

’

不是说每一家都要捐个五十万么？

其实原因很简单。

在经过了最初的几次实践后，石小磊突然发现自己原先想到的那个套路还是不够仔细。

倒不是说他舍不得钱，所以才会削减捐款的额度。

关键在于，直接捐款的话，那笔钱会被注入到学校的资金储备库中，至于之后会被拿来做什么，什么时候拿出来使用，都得通过开会决定。

也就是说，从石小磊捐出资金，到它被真正利用，中间还得再酝酿一段时间。

相比之下，石小磊还是更希望自己捐出的钱款能有个更加具体的去向，更快的被使用到实处。

怀着这份想法，石小磊对自己想到的那个套路做了些细节上的修改。

简单点儿来说就是……在打电话联系的时候只是表示要捐助，并没有定下具体的额度。

等到了学校，一边实地参观，一边询问对方有哪里需要帮助，然后，再按照学校那边提出的需求，针对性的调整额度进行捐助。

就拿今天去过的第一家学校为例。

参观时，对方就石小磊的提问给出了回答，表示最近正在考虑攒钱修缮操场。

有了这个回答，石小磊再稍微追问了几句，对方便顺势回答说修缮操场大概需要花费十五万美金的预算。

就这样，石小磊按照对方给出的预算，给学校里捐了一共十五万的善款。

虽然数额不到五十万的三分之一，但从学校那边收获的反馈，却是不比之前给每一家捐出五十万差多少。

不仅第一家是这样，之后参观的那两家，效果也都差不多。

再往大了看，综合其他各所学校的具体情况来进行对比。

反正石小磊本人是觉得修改后的新套路要更好一些。

跑了这么多所学校，见了这么多人，其中固然有像本·帕克那样一看就很值得信任的，但反过来，也有那么几个人看起来带着几分油滑感，像个商人多过像个老师。

所以，作为捐款人的石小磊，心里也难免会有些打鼓，担心自己捐出的资金会被他们挪用别处，或者干脆半道截留中饱私囊。

钱不钱的无所谓，关键是受不了那份恶心。

为什么石小磊会改变思路，对捐款的套路稍作修改？其中也有一部分原因是出在了这里——拟定了款项的具体用途后，可以在签署捐献协议时顺便标注清楚，再配合之后未必会真正付诸于实施的回访……一定程度上来说，差不多相当于往保险柜上多加了一把锁，更大程度上避免了捐款被人贪墨的可能性。

（本章完）