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第152章 人才培养体系（第1页）

152人才培养体系

讲武堂主要工作就是“岗位前培训”

。

你从士官升级到尉官，要培训一次。

少尉到中尉还得培训一次。

因此你不去讲武堂奋斗三次，你都没办法跨越阶层。

如果一年你都没毕业。

那么吴王地只能表示，你不适合当军官，回去原地踏步吧。

他这种分期分批学习的模式，确保不同等级的军官，都有足够多的专业素质。

这也使吴军哪怕充斥大量新兵。

也一样很具有超高执行力的关键。

谯郡的曹豹，淮阳郡的褚休，都是以勇猛着称的将军。

但在讲武堂一次次调教下。

最终现在都已经“文武双全”

。

下马治民，上马作战都可以。

颍川郡太守，张道衍举荐部将方孝若。

方姓也是典型河南世家大姓。

自然现在是贵族时代，后来牛逼轰轰的世家还没形成，被贵族们完全压制。

曹豹是典型的谯郡世家，搞不好就是后来“曹贼”

曹操的先祖。

毕竟古代除非家破人亡，不然基本上很少搬家。

褚休也和方孝若一样，是典型的河南世家豪门。

在战国时代，世家开启崛起模式的时代。

他们也在踊跃冒头。

吴王地发现方孝若除了资历差了点，其实能力比褚休还要靠谱一点。

是典型的“儒将”

，类似周瑜那种，既能上阵杀敌，也能温文尔雅煮酒弄琴的存在。

相比起其他职务，“掌一郡之总”

的郡太守，至关重要。

相当于一国总理啊。

相比起军区司令：郡尉，野战司令：都尉。

他对整个郡百姓都是至关重要的。

“准，让方孝若即刻上任，还有把许伯安置好。

他如果识相，就让他去益州当个富家翁。

如果不识相，就把他们赶到岭南西部的郁林郡（广西）。”

几人很快完美的理解了吴王地的指示。