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1幼鱼14（第4页）

顺平问道。

我们仨同时沉默下来。

“你就当这里是个诈骗团伙就好。”

钉崎沉痛地闭上眼睛，“误入虎穴了，少年。”

顺平一脸懵地看着我们。

“哎呀，别这么说嘛。”

五条老师摊了摊手，“对了，大家记得预习下节课的内容哦，”

他坏笑道，“下节课我要小测的。”

“老师！”

虎杖举起了手，“为什么你不讲课呢！”

五条老师歪了歪头，似乎大惑不解。

“这有什么好讲的吗？”

虽然看不见他的眼睛，但我总觉得他的目光里大概率满是疑惑，“咒力运用还需要讲吗？这不是如同呼吸一样自然的事情吗？”

完全不是吧老师！

这一刻，我确认了两个事实。

一件事是，五条老师确实是天才。

另一件事是，天才确实不适合教学。

“对了，关于式神使，我还有点要说的话。”

五条老师突然开口，我和顺平回头看向他，洗耳恭听。

“通常来讲，式神使的式神如果表现为动物形态，那么它的能力一定也会与此种动物有非常强的强关联性。”

五条老师说，“请以此为基础发挥想象力，尽量开发出你们式神的新用法吧！”

“怎么开发？”

顺平问我，“要不要看点动物相关纪录片？”

“我觉得可行。”

我想了想，确认了他的提议似乎确有可行性。

桌子上摆着一摞课本，那是顺平的书，顺平一本一本地将它塞进去，突然间他停了下来，又掏了掏，似乎摸到了什么东西。

“诶？我的旧手机！”

看着拿出来的东西，他惊奇地呼喊出声，“我还以为丢了，没想到在这里啊。”

我和虎杖钉崎对视了一眼，似乎都想到了什么，我们交换了一下目光，彼此都露出了然的微笑。