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第163章 试点改革（第2页）

机械化时代，工人是很好培养的。

只要严格按照要求去操作机器，几个月下来，就能熟练生产产品。

有些技术含量低的，几天就能学会用机器制造。

但在手工业时代，工匠的手艺，是很难短时间学会的。

所以，这个年代，欧洲手工业普遍流行7年学徒制度。

不过，当学徒的前三年，基本是在了解行业各种规则和基本常识，很难上手。

而且，需要无偿为师傅提供各种劳动服务。

三年后，才有打下手的机会。

然后，最后两年的样子，才会自己独立完成工作。

如此长的时间，也不是没好处。

因为，这样的确能够培养出技术合格的工匠出来。

长时间的培养，有利于技术的充分提高。

即使到了现代，德国等制造业强国，也重新拾起了学徒制。

不过，有了变化，不再是师傅一对一带徒弟，而是学校和企业联合培养的制度。

具体就是，学校教给基本理论知识，而工厂，会安排老工匠指导学徒实践……

彼得在斯科普里设立了一座技术学校，聘请工匠进行教学，至于学生非常好招，农民、城市平民的孩子多的是，而且入学不收费的，毕业后学徒会用自己的工资来偿付学费和孝敬师傅。

学徒制的改革进行试点，另外对那些外国工匠则效仿千金市马骨故事提高他们的待遇。

除了工资，还开设了年终奖金和比赛制度，年底会进行统计，谁最积极就会获得额外的奖金。

从意大利和波西米亚来的工匠对彼得非常感激，为此也非常卖力的干活。

为了能更好的控制他们，彼得重建了当地的手工业行会。

一般而言，手工业行会给产品定价，就会预留出利润空间，让本行业从业者能交得起税。

而国王让手工业行会代为征税，倒是省了很多麻烦。

因为，这个时代国王手下可没有那么多专业的税务人才。

交给手工业行会包税，省事又节约人力成本。

不过，手工业行会如果掌握在心术不正的恶人手里，也会成为祸害。

而且，手工业行会除了包税外，几乎不受官方控制，有点像独立的社团组织。

最关键的是，如果手工业行会的领袖煽动，可能这个行业的工人都会起来造反……这是个很大的安全隐患……

彼得建立了一个山寨版的工会，领导人由他任命，负责工匠与政府之间的调和。

除此之外没有任何权力，这样的工会才是好工会。

而且不分行业，全行业都可以加入。

在彼得的政策下，手工业得到了发展。

特别是纺织业，毛纺织业的制品畅销国外，畜牧业的发展提供了原料，道路系统的完善促进了交易，各个城市中，纺织业都是其经济系统中重要的一部分。

而且，瓦拉几亚的纺织品主要走中低端路线，以数量赢质量，农民和市民是主要的消费人群，而瓦拉几亚的产品满足了他们的需求。