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第60章 怎么是她（第4页）

沈文丽性格还是内向了些，话有点少，但好在她也不是那种完全不开口的人，该她说话的时候不怯场。

而且她对孩子们也挺温柔，两轮游戏下来，孩子们基本都接受了她。

但这只是刚开始，具体怎么样还得慢慢看。

而沈文丽在下决心争取保育员岗位后也做了点功课，简单问过林静平时的安排，还去市里书店买了本故事书。

这是沈文丽随军到现在第一次出门，陈副营长刚开始还不放心，说请假陪她去。

但她没答应，问清楚路线自己去的。

故事书买回来后，沈文丽自己先大概翻了一遍，挑了几个简单易懂的故事去问林静有没有的讲过，再把她讲过的剔除掉，开始背她没讲过的。

对沈文丽而言，这个过程并不容易。

其实沈家家境不错，她父亲是大队会计，母亲也勤快能干。

但她是排行中间的闺女，不如大姐受宠，也不像小妹会撒娇，两个兄弟她更比不了，所以家里五个孩子，其他人最差也上过初中，只有她，小学三年级就辍学回家干活。

辍学后沈文丽也没多少接触书本的机会，她得干活，从早到晚，晚上忙累了往床上一躺就睡了，醒来后又得迎接第二天的忙碌。

结婚后情况倒是好点，她不用出工下地了，但家务活还是没少做，自留地里的蔬菜，后院养的家禽，乃至全家的衣服，全是她一个人洗。

孩子出生后就更忙了，其他人使唤她还来不及，怎么可能会帮她干活。

因此，论文化程度，辍学十来年的沈文丽并不比这些还没上学的孩子强多少。

好在字基本会认，有不会的也可以问陈威，虽然他文化程度也不高，但当兵后补过文化课，还去军事学院进修过一年。

但光认字还不行，得能背下来，能讲出来。

光讲还不行，得讲得生动，这点陈威没法帮她，因为她怎么讲，他都只会说好。

不过宋玉萍很支持沈文丽的工作，主动把自己俩孩子“贡献”

了出来，于是昨天俩孩子什么事都没干，光听沈文丽讲故事去了。

黄欣还好，人比较老实，黄旭鬼主意就比较多了，因为妈妈不让他出去玩，很是为难了沈文丽一番，提出了不少稀奇古怪的问题。

刚开始沈文丽还真被他这些问题难住了，以至于故事都不能完整讲下去。

不过沈文丽会问，有答不上来的就拿着笔记去问陈茹，陈茹好歹有五年教龄，教过的学生不说上千也有几百，三言两语给沈文丽解释了，然后还教了她不少对付黄旭这种刺头的办法。

有了陈茹的指导，沈文丽终于能在黄旭各种稀奇古怪的问题下，将故事讲得生动起来。

经过问题稀奇古怪的黄旭的考验，再面对托儿所的这些孩子，沈文丽觉得简单多了，连说带比划，说得自己都兴奋起来。

孩子们在她的调动下也积极举手，问的问题不少，但这次沈文丽没有卡壳，非常顺利地讲完了故事。

而方亚兰，正是在沈文丽讲完故事的提问时间回到的托儿所。

她没有立刻进教室，而是走到了窗边，隔着玻璃刺探敌情。

隔着玻璃她虽然听不清里面的人说了什么，但能看到小朋友们积极举手，站起来回答问题。

如果不是看到林静在教室后面坐着，方亚兰简直要怀疑站在孩子中间背对她的女人是林静，不然孩子们为什么反应这么热烈？

得知自己的竞争者就是二团陈副营长刚来随军的疯婆娘时，方亚兰很是松了口气，完全没把这个刚从乡下来的，大字不识几个的村姑放在眼里。

但现在，方亚兰眉头紧皱起来，很怀疑林静在背后使了什么手段。

正想着，中间的女人朝窗户转过身来，看清她长相的那一瞬间，方亚兰愣住了。

怎么会是她？

作者有话要说：一更，二更九点，