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“眼下的当务之急,是先將这教育的架子搭稳。
各地书院的兴建,我倒不怎么担心,反倒是那些蒙学与小学,才是真正的难处。”
“尤其是在那些贫瘠的州县,寻常百姓哪捨得把孩子送去念书?一个七八岁的娃娃,在庄户人家已是半个劳力,能帮衬不少活计。”
“就算学堂免了一应开销,对他们而言,也是白白损失了一个人手。
再者说,要真正做到分文不取,又谈何容易。”
许敬宗並非出身顶级门阀,早年仕途也颇为坎坷,对底层的艰辛有著切身的体会。
“许公所言极是。
教育部初立,百废待兴,若立刻接手科举,確实会应接不暇。
不过,学生还是觉得,此事终將由我部来办。”
“燕王殿下对此事自有计划,咱们不必操之过急。”
许敬宗对眼下教育部副部长的位子,已算得上满意。
他心中虽有更高的期许,但也明白仕途升迁非一朝一夕之功。
与其急於求成,不如先踏踏实实地办好李想交代的差事,沉淀个两三年,届时或有机会成为教育部的正印堂官。
到那时再来著手推动科举的变革,其分量与意义,自是不可同日而语。
“今年参加科考的学子人数又破了以往的记录,想来金榜题名的也不会少。”
“更別说还有大批学子进入官署成了胥吏,观狮山书院在朝堂上的分量只会越来越重。”
“此消彼长,其他书院也能分一杯羹。”
“许部长,依我之见,教育部何不趁此良机,牵头多办几家官学,也省得朝廷的银钱,都白白便宜了那些世家勛贵办的私学。”
刘涵出身寒微,对那些高高在上的门阀向来没什么好脸色。
在他心里,教育部的钱就该一文不差地用在官学上。
至於私家书院,让他们自己想办法去。
说到底,那些豪门大族兴办书院,哪个不是为了自家私利?
毕竟书院教出来的都是立即可用的人才,不像蒙学小学那般,是个只进不出的无底洞。
“钱不是问题,盖几座院子容易,可难的是去哪找那么多合格的先生和生员。”
许敬宗何尝不明白刘涵的想法。
但他想办的,是像观狮山书院那样的格物新学,这就更添了几分难度。
从观狮山书院请人去做教諭固然是条路,可为了確保学问不走样,总不能是个毕业生就能胜任。
况且,整个大唐的读书种子大多都匯集在长安,若是在外地一窝蜂地兴建书院,恐怕连招生都成问题,这与后世的光景截然不同。
“说得是,兜兜转转,根子还是在蒙学和小学上,得先让读书的孩童多起来才行。”
刘涵心中虽有不甘,却也明白这是无法迴避的现实。
……
放榜的时辰未到,贡院门前早已是车马喧囂,人头攒动。
国朝富庶,文风隨之鼎盛,读书人的身份地位与日俱增,这对大唐而言无疑是件幸事。
前唐尚武,后宋崇文,各有所偏。
倘若能將文治武功融於一炉,天下何愁不固若金汤。
“长孙兄,咱们渭水书院今年赴考的学子声势浩大,想必能有个好结果。
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