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第13章 元廷灭亡的实质是什么（第2页）

朱元璋他们来到的时候，正好赶上了杨炎给孩子们上课的时间。

事实上，他们也是掐着点来的。

且不说杨炎之前讲的课，就说他在实践课上造出来的天灯，就足以让他们惊为天人。

所以他们当然想要继续听一听，杨炎究竟还有什么惊人的知识，教授给孩子们。

进入私塾，朱元璋带着二人直接往学堂而去。

既然上一次已经打过照面，所以这一次也就不用偷听了。

朱元璋出现在学堂的门口，轻轻敲了敲门，然后向正在上课的杨炎挥挥手，像一位迟到的学生，哪里还有攻破平江城嘲讽张士诚时候的枭雄霸气？

杨炎停下讲课，看了一眼门口的三人，道：“进来吧。”

朱元璋点了点头，在孩子们围观的目光下，领着刘基和徐达进入学堂。

“先生，咱给你带了点小礼物。”

朱元璋指了指手中提着的小箱子。

“放那吧。”

杨炎道：“你们要是听课，就找地方坐好，要是不听课，就不要在这里扰乱课堂秩序了。”

“好。”

朱元璋有些不好意思的尴尬一笑，只好将那个装有常人一辈子都见不到的财富的小箱子放在了教室的角落里，然后和刘基徐达一起，找了个最后排的座位坐下。

三人坐在小板凳上，样子有些滑稽。

特别是朱元璋和徐达，高头大马的，坐在孩子们坐的课桌椅上，有些略显局促，手脚伸展不开。

杨炎也没有再理会他们，对同学们道：

“好了，我们继续上课！”

孩子们连忙打起精神，朱元璋和刘基也强打起精神，这个年纪和孩子们一起听课，多少显得有些格格不入。

“刚刚我们讲了，世界不仅是物质的，还是处于永恒运动，变化和发展的过程中，而且这个变化和发展，是前进的，上升的。”

“这句话怎么理解呢？”

“就拿我们人类而言，我们从一开始，茹毛饮血，以岩洞为屋，衣不蔽体，经过不断的发展，我们今天已经学会耕种粮食，驯养家畜，编织衣服，建造房屋，这一切，都是经历了漫长的发展过程，人们的认知又不知到知，由知之不多到知之较多的过程，也就是发展的过程。”

“这个发展的过程，实际上就是，人类新的认知取代旧的认知，新的生产技术取代旧的生产技术的一个过程，对吗？”

孩子们纷纷点头，朱元璋和刘基也是一样跟着点头。

自从经历了天灯事件，他们潜意识里已经开始相信杨炎，有了这个作为基础，他们接受杨炎的新知识，也就基本没有了心理障碍。

而且杨炎说的知识，都是从实际总结而得，深入浅出，鞭辟入里，让人折服，细细一想更是为之惊叹。

“所以总结来说，事物发展的实质就是，新事物的产生，渐渐取代旧事物，最终旧事物灭亡，然后新新事物再孕育产生，原本的新事物又变成了旧事物，渐渐又被新新事物取代而灭亡，这样一个螺旋上升的过程。”

这段话有些绕，有些孩子听不懂。

但是朱标却听懂了，目光湛湛……

“那么我们接下来，就结合实际来验证这个说法，究竟对不对？”

“昨天，朱大帅攻破平江城，一统中原，北元明存实亡，天下大势已定，那么问题来了，元廷灭亡的实质是什么？而朱大帅能够取而代之，成为天下新主的实质又是什么？”

听到这个问题，朱元璋和刘基下意识的一下子就坐直了。

就连徐达也不困了……