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第43章 教学ing（第5页）

牧也怀疑，他们现在除了拍戏。

就是在搜索年轻人喜欢什么，然后就让助理下单全部打包送到剧组来给牧也。

什么？牧也的工作？这不是有周齐深嘛。

这也是给他锻炼的机会、

周齐深：…………虽然他说得对，但是一点都不想谢谢你。

教学套路还是老套路，选一个桥段。

祖丰先上，自己再示范，然后带着演，最后教。

就这么几天下来，牧也彻底敲定了祖丰这个情况到底是什么，以及该怎么做。

“测试结果结束，情况倒是有点出乎我的预料。”

牧也挥手让祖丰冷静，“并不是说你不好，而是你比你描述的要好。”

“我很好？我……”

“基础扎实，情绪表达到位，台词功底出众，容易入戏，表现力也不错。”

“你的问题在，无法表演复杂综合性情绪，导致若是接大戏，整个故事中，你的演技就忽高忽低，只能接一些低难度戏份不多的角色。

但是这个问题你并不是不能克服。”

牧也给祖丰看了两段视频。

一段是牧也掰碎了教之后祖丰的表现。

一段是祖丰念《罗塞尔》的时候。

这是一首的思念远方爱人的诗句。

少年夫妻，因为战乱分离，诗句中表达着对爱人的思念，对家乡的牵挂，对国家未来的担忧。

前半段凄凄惨惨，后半段明媚了起来，因为诗人做了一个梦，一个美梦。

一切的相思终结于重逢，一切的苦难消散在和平的阳光之中。

然而现实是把刀。

他没有等到重逢的那一刻，也没有等到战争的结束。

疾病和穷困带走了这个才华横溢的诗人。

至死，他都不知道，他的爱人和家乡是否平安。

这是一首感情极其复杂的诗。

念诵的时候，爱恋、思念、担忧以及最后美梦阶段的畅快和幸福这些都好说。

最重要是，诗人自己也知道，那是梦，一个可望而不可及的梦。

现实越痛，梦境越美。

可梦幻一般的诗句中，却蕴含着悲伤。

这么复杂的情绪渐进和表达，祖丰却做得很好。

足够说明，不仅仅牧也教导有效，之前的老师一样有效。

祖丰不是天赋不高，只是容易……卡bug。

勤奋、努力是重要的，可天赋也依旧重要。

很多演员的天赋，不太主流。

牧也曾经见过这样一个女演员，她内心戏实际上很丰富，但是表达的太浅了。