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在海城一中，不论是高一还是高二高三，每天下午的最后一节课都是数学。

数学老师可以自行安排这节课，学新课、考试、讲题又或者上自习，都很常见。

这天下午，高二十三班的数学老师刘宇振走进教室。

他站在讲台上拍拍手，让班里的人把早上发回去的数学练习册打开并汇总一下不会的题，一会儿他来讲。

台下的梁如夏听着，把自己买的资料放在一边，翻开了学校发的练习册。

因为暑假上了两个月的辅导班，她完全能跟得上班里的教学进度，每次作业做得也很轻松，没有多少错误。

梁如夏忽略掉那些对的题，径自找到那两道错题认真看起来。

这两道题题目很新，是课本上没有的出现过的题型，题目也比较晦涩难懂。

梁如夏当时做的时候，做到一半便不知道怎么继续往下解，最后只把会做的步骤写上了。

她用红笔在题目旁画了个问好，准备一会儿问老师。

不多时刻，刘宇振开口说：“从选择题开始讲，选择题里有不会的吗？”

“第五题！”

“第八题！”

“第十二题！”

刘宇振一边听他们说一边记下来，等台下没有声音了他才清清嗓子开口讲。

“第五题谁错了？这不是最基础的题了吗？”

刘宇振叹一口气，但仍大声讲了起来。

这三道题梁如夏都对了，于是她把注意力都放在了最后的那两道创新型题目上。

草稿纸换了两页，公式套了一遍又一遍，过程算了一次又一次，就是得不出来正确答案。

最后梁如夏心累得不行，握着水笔开始在纸上乱画。

向外划出的线，涂黑的圆和三角形，没有任何美感的花朵……

不知不觉中，这些东西就占了一页。

点完最后一个黑点，梁如夏抬起头看了一眼窗外。

阴沉沉的天气，不仅没让她紧绷着的神经放松下来，还让她的心情更加低落。

梁如夏其实明白，不会可以先空着，先去做其他的题。

但有时候知道是一回事，做起来又是另一回事。

她就是不甘心。

怎么就是做不出来呢？到底是哪里错了？

不大不小的翻页声在这时吸引了她的注意力。

梁如夏移开视线，目光落到了另一处——她的同桌身上。

同桌这几天，梁如夏深深地感受到了人与人之间的差异。

上课的时候她全程听课，他没听一会儿就低下头去做题，速度还很快。

晚自习她在教室做着白天老师留下的作业，而他去上竞赛培训班，做着难度更大的题目。

现在呢？

她纠结那两道题纠结了快半小时，他却做着她从没见过的数学卷子，在草稿纸上演算几下就能得出答案，举止透着自信从容的气息。

“还剩十分钟，大题不知道能讲多少，算了，能讲多少算多少。”

刘宇振的声音及时打断了她的胡思乱想。

梁如夏连忙重新拿起笔，抬头看向站在讲台上的刘宇振。

“这道题有很多同学都空着没错，确实有一定的难度，因为超纲了，有些内容我们还没讲到，”