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第96章（第2页）

林老师知道有的尖子生不喜欢分享经验，生怕别人学了去超过自己，对芝芝爽快的态度格外赞赏。

芝芝随手递了历史的过去。

林老师认认真真地看了会儿，表扬她：“你很有想法，要坚持下去，老师看好你。”

“我会的。”

她点头。

林老师又征求她的意见，问能不能让历史老师看看，然后叫同学们都学习一下她的方法。

芝芝就笑了：“老师，我不介意，但我不是第一第二，没有说服力啊。”

“那你们就都上去，互相交流嘛。”

林老师一锤定音。

于是，期末的最后一堂班会课上，上次期中考的前十名都上去讲授自己的学习经验了。

照理说，庄家明的办法应该是最受欢迎的，然而，他的办法是——“每天的内容及时消化，多做两套题，过段时间就进行总结。”

同学们：你说得我都懂，然而并没有什么卵用[一脸冷漠jpg]宁玫精乖，着重讲了英语一门，说了说她如何背单词，记忆词根等办法。

芝芝听得出是改良过的什么单词记忆法，有点含金量，就是不太诚心。

程婉意则罗列了一些书单，有不少日本作家的作品。

她似乎很偏爱那样的文风，甚至咏了自己最喜欢的句子：“迷蒙马背眠，月随残梦天边远，淡淡起茶烟。”

仅仅一行文字，就勾勒出一副静谧而遥远的画卷，确实美。

好些个女生认真抄下了程婉意列的书单。

然后轮到芝芝。

她没有说思维导图的画法，并不是想藏私，而是只要同学用心看书，基本上都能总结出来，各种辅导书上也有总结，没太大意义。

所以，她选择的是以后很火的康奈尔笔记法。

“把你的笔记本分为三个栏目。”

她在黑板上画了个长方形当做页面，而后自上而下三分之二的地方画了条线，再在上面的栏目上，从左到右三分之一处又画了一条线，将矩形分裂成大小不等的三块。

“这是主栏目，主要记录课堂笔记。

这是副栏，可以写目录提纲，或者修订的内容，下面这部分是总结和思考。”

她大致介绍了下，最后表示，“不一定要完全按照别人的办法来，自己觉得合适的才是最重要的。”

2011年，这个笔记法还很新鲜，大家很给面子的鼓掌感谢。

芝芝鞠了一躬，下台坐下，心想，武林秘籍有了，能不能练成，关键在于持之以恒，如果做不到，还不如学庄家明同学多刷题呢。