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第186章（第1页）

芝芝不肖想能变成庄家明那样，但经过磨练，她慢慢靠近了有能力的那种。

学习能力有天生的，也有后天培养的。

在校园环境下，要锻炼出这种能力并不太容易，职场里却要明确很多。

上司和同事不会像老师那样倾囊相授，要学本事，就得自己下功夫学。

二十六岁的芝芝，记忆力、体力甚至对知识的消化能力，都不如十六岁的自己，可这种锻炼出来的能力，配合她年轻的身体，终于让她迈上了更高的层次。

离高考不到150天，卷子越发越多，每天的作业就是厚厚一摞。

可层次不同，芝芝对于浩如烟海的题目，感受到的不再是焦虑、痛苦或是茫然。

她知道自己可以解决，更希望能够碰到难倒自己的题目。

每找到一道不会的题，就等于是为自己争取到更多的分数。

刷题，不再是应付，而是挖宝。

她终于有一点了解到了庄家明刷题的快乐。

咳，以前不该叫他大魔王的，是智商限制了她的想象力。

老师们很快发现了她的情况，没有太意外。

总有那么几个学生与众不同，没法和其他人玩到一起，而这种学生，是不能要求他配合其他人的脚步的。

林老师甚至对她说，假如她自己觉得ok，可以上课不听老师讲，自己安排复习，就是作业还得做，没商量。

芝芝满脸震惊：“可以吗？”

她居然混到这种层次了吗？“可以啊，只要老师讲的你都掌握了就行。”

林老师温和地说，“你是个有主意的孩子，大家的复习情况不一样，你没必要和其他人一起。”

虽然事实上，芝芝不跟着老师的步调很久了，可被林老师那么一说，她忽然慌了起来：“那我怎么办？”

三年师生下来，林老师一双慧眼看得清清楚楚，关知之有能力，却没有信心，需要鼓励支持，让她看到自己的本事，遂笑说：“怎么，怕老师不管你啊？别担心，你有什么不会的，尽管来问，需要什么帮助，也和老师说，老师给你想想办法。”

芝芝还真的有一件事。

她问：“老师能给我找点别的省份的卷子吗？”

五三里有真题，也有模拟题，却都是打散的，她想试试做整套的，看看能不能适应外省的套路，转换转换思维。

林老师同意了，叮嘱说：“你想多做点题，当然没问题，但是各省的水平和题型都不一样，你别走偏了。”

芝芝谨慎地应下：“好。”

林老师说到做到，回头就搞了几套卷子给她。

芝芝转手抄了给庄家明，顺便告诉了他“上课不听”

的特权。

庄家明说：“早该这样了。”

“你早就不听了？”

她吃惊。