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第101章 校长和校长以及校长们（第2页）

安德鲁看着哈夫曼，“好端端的，你巡夜做什么？”

“我也想问啊，”

哈夫曼打了个哈欠，“比用时…嗯，那个你知道的东西都累——但是架不住学生们喜欢夜里往图书馆跑啊。”

虽然这话说的没头没尾的，但是安德鲁还是听懂了——大概是有一批学生觉得夜间容易让秘密暴露出来，更符合邓布利多的性格，而且晚上人少很多，所以大半夜不睡觉偷偷去图书馆的人急增加了。

“惨…不过你去图书馆做什么？”

“去翻冒险类的书啊，我平时就喜欢看——现在我严重怀疑邓布利多会把自己的书籍藏到那些书之中，他那么爱冒险！”

费尔奇先生，这里有个和不睡觉学生同罪的级长！

两人说说笑笑的就朝着海格的小屋走去。

——

“大概就这些了，阿不思——绝对经典的治疗术理论！”

邓布利多的办公室里，羽毛笔在羊皮纸上飞快书写着，在最后一部分完成之后，邓布利多开始娴熟的拿起魔杖，开始用魔法做旧和破坏，直到它成为可以勉强辨认的碎片。

“别忘了署名，阿不思。”

画像高喊着，邓布利多无奈的用老式手法封存了这个崭新的历经风霜的残页。

地上已经有大量的纸片存在了——都是各任校长认为值得被冠上自己姓名的理论。

虽然有些其实已经表过了，但没关系，找到的人会自行脑补的。

“先把这些放好了，正式书籍可以后边再塞进图书馆——在他们不耐烦的时候可以放出这批，这样他们就能继续保持热情了。”

“嗯，这批残片藏在书封之中，要对方看完了再解除魔法，这样他们之后寻找真正的秘传的时候就会认真的阅读那些书了！”

一系列关爱学生的校长们开始纷纷出起了主意——这样能一举两得的好事可不多见。

“分开放，分开放，最好写上寄语。”

“放的书也要选好，我不建议放那些热门书籍里——这样不好解释，就放那些偏门的但是有意义的书中，比如魔法史怎么样？”

一大堆校长坏笑起来——宾斯教授的课程在校内相当知名。

“寄语有了——就写，看到你认真的读完了整本书并有了自己的思考，我感到异常欣慰，因为终于有人重视历史的份量了。”

“可以，这样哪怕是读过的学生都会怀疑自己没有认真思考而错过了！”

“然后再写，这是你现的校长们的手稿的残稿的一部分，你认为这些知识不该被遗忘，却没法分辨大分部的手稿的主人的身份，最终把它们留给了愿意追溯历史的学生。

“而其余的碎片则是留在了几位校长传记的封面内，随着这个魔法失效，其余的书也可以被认真阅读后解锁了。”

“而你相信，他一定会认真的把这些东西整理好，挖掘出那段历史来。”

“干的漂亮！”

校长的言论得到了校长们的一致支持。

“但一时间没人现怎么办？”

“那就制造谣言，指出大体方向来！”

难得有这么一件大家意见一致的事情，一个以促进学生学习为目标的计划很快就完善了。

“晚上再去，阿不思，最好一切都放置回去，不要暴露了。”

“还有，今天晚上得严查不睡觉的学生！”

“分类，分类装好，晚上就用到了，他们接下来就真的是在图书馆之内寻宝了——今年的成绩一定很可观！”

所有人都有收益的行动一下子进入了节奏。

（本章完）