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第2章（第1页）

杨陆顺笑着说：“当然不是了，不过带回家的就只有这么多了，我的铺盖什么的，已经支援给家里贫穷的学弟了。

来，四姐夫，抽支烟！”

说着从衬衣口袋里掏出泉水烟，捏出一支递给四姐夫。

四姐夫憨笑着把烟点燃，从表情上看得出很惬意，杨陆顺笑着说：“味道还行吧？”

四姐夫吧嗒嘴巴说：“那是肯定了，这泉水烟紧俏得很，在新平还没几个人能抽得上，我是沾舅子的光喽。

上车吧，咱边走边聊。”

杨陆顺说：“四姐夫，别急，先去联校，我去报了到再回。”

四姐夫楞了神，试探着说：“六子，你去联校报到？到去联校当校长吗？”

杨陆顺说：“什么当校长，我分配在中学当教师了！”

四姐夫露出不信的表情说：“什么？你到省里读了三年大学，是国家干部了，怎么会去教书呢？莫不是让人哄了吧？”

杨陆顺笑着说：“四姐夫，你还当我是流鼻涕的孩子啊？被人哄了，我是自愿要当教师的，这也是我从小的理想，知道不。

别说了，你就在这里等着我，我去了联校就来。”

说着从旅行袋里拿出个黑人造革的小提包，兴冲冲地往联校方向走去，他在车上已经看见了，学校还在老地方，只不过校舍翻修一新，拱型的校门上“新平中学”

四个大字鲜红夺目，远不是三年前的破烂样了。

四姐夫神情迷惑地看着六子远去的背影，喃喃地说：“早知道要当教师，犯得着去省里费神费力读三年大学吗？现在初中部的老师不都是高中毕业的啊，这六子是不是犯混啊？还自愿当老师，一个月拿着那几十块钱工资，看你以后讨了老婆怎么过日子。

公社的老全他们不都说读了大学最差也要分配在县里当干部吗？咱六子怎么就发配下来当老师呢？难道六子在学校犯纪律了？我还指望他出息了帮我一把哩！”

他把手里的泉水烟狠狠地吸着，直到烫手了才触电般地扔到地上，使劲啐了口唾沫，说：“还抽泉水，只怕连建设（七分钱一盒的卷烟）也抽不上了！”

不到一小时，杨陆顺挺着胸膛回来了，嘴巴里还哼着运动进行曲，说：“四姐夫，咱起身吧？”

说着一屁股坐在了板车上，临了还不忘用擦汗手巾垫在屁股下。

四姐夫闷声说：“六子，坐稳了，驾！”

一扬鞭，马儿拉起车就走。

杨陆顺家住在建华二队，离乡上有个七、八里地，顺着新平河大堤一直走，大约五里地就到了建华一队，沿着一队往垸子里走上两三里地就到了建华二队，老杨家就住在灌溉渠边第六户。

说到人民公社，我们先复习下历史：农村人民公社化运动是我们党在五十年代后期全面开展社会主义建设中，为探索中国社会主义建设道路所作的一项重大决策。

关于在我国农村建立“大社”

的思想，早在农业合作化运动的高潮中已初见萌芽。

1956年完成了高级合作化，每社平均200户左右。

1957年冬和58春的农田水利建设高潮，又出现了联队、联社。

毛泽东考虑到当时以大搞兴修水利为特点的农业生产建设的发展需要，觉得需要办大社。

58年3月，中共中央政治局成都会议通过了《关于把小型的农业合作社适当地合并为大社的意见》。

意见指出：“为了适应农业生产和文化革命的需要，在有条件的地方，把小型的农业合作社有计划地适当地合并为大型的合作社是必要的。”

会后，各地农村开始了小社并大社的工作，有的地方出现了“共产主义公社”

、“集体农庄”

，有的地方出现了“人民公社”

。

58年7月1日《红旗》杂志第3期《全新的社会，全新的人》一文中，比较明确地提出“把一个合作社变成一个既有农业合作又有工业合作基层组织单位，实际上是农业和工业相结合的人民公社”

。

这是在报刊上第一次提“人民公社”