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小品不能有教育意义吗（第1页）

春节晚会过后，小品总是成为热门话题，关于小品能不能有教育意义也再次引起争论。

争论的焦点还是在这一次的春晚新人小沈阳和其师傅赵本山身上。

有的人说看春晚就是图一个乐，能看得高兴就达到了目的，不要总想着怎么样寓教于乐，总想着要在小品中得到什么教育。

另外一些人则认为小沈阳的表演穿女装，女声女气，有些低俗。

认为东北小品、赵本山的小品整体格调不高，起不到应有的教育意义。

先说一下小沈阳吧。

在这次的春节晚会之前，我确实不知道小沈阳，当然更没有看过他的演出。

在小沈阳在春节晚会上大放光彩之后，有人说虽然这一次春节晚会的表演小沈阳表现不错，但是他在以前的演出中确实是很低俗的。

我在网上搜索了小沈阳以前的演出视频，看了以后感觉确实如此。

其女装打扮，穿裙子、带发卡、背包，声音也是阴柔有余阳刚不足、矫揉造作。

其在春节晚会上的一些包袱，像“人这一生跟睡觉是一样一样地”

、“我的中文名字叫小沈阳，英文名字叫小沈阳”

、以及模仿秀等等，也都是以前表演过的。

我看，小沈阳这一次在春晚中的表演，恐怕只有在“点菜”

那一段是新东西，不过“点菜”

这一段确实很精彩。

不过，小沈阳在春节晚会上的表演确实比其平时的演出雅了一些。

这一次的演出虽然风头盖过了赵本山，但是我认为，小沈阳要想能有大的发展，要想扛起小品的大旗，还需要提高自己，还有很长的路要走。

再说小品的教育意义问题。

对于有些人提出的不要总想着小品能有什么教育意义，只要看得高兴就可以了。

对于这样的观点，我基本上是认同的。

因为小品只是一种短小精悍的娱乐形式，时间短，人物少，又要把大家逗笑，能让大家高兴已经很不容易了。

但是要说小品没有一点教育意义，我也不能认同。

因为作为一种艺术形式，虽然表演时间短，但是总还是要有一定的内容。

既然有内容、有人物，就会表达一些东西，就会有创作者、表演者的世界观、人生观融进其中，不管是有意的还是无意的。