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1115 扇叶子不转了（第1页）

老尤突然的说话声好似完全没有影响到杜衡，杜衡只是微微的歪了一下脑袋，嘴里不清不楚的说了个“什么”

，而他的眼睛和全部的注意力，还是放在他面前的电脑屏幕上。

整个儿看起来，别说是老尤说话时的颤音和哆唆，就是老尤说了什么，杜衡可能都没有听见。

只是杜衡含糊又不在意的回答，老尤好像也没有注意，因为他看向窗外的眼睛，此时已满是惊恐，“杜教授。

。

。

咕咚。

。

。

这情况是不是不对劲？”

老尤这次在说的时候，还顺势拉了一下杜衡的衣袖。

这也就是这一拉，也让杜衡的眼睛离开了自己面前的电脑屏幕，轻轻叹口气的同时，瞄了一眼还抓着自己衣肘处的手。

可惜了，脑子里刚泛起的一个好思路，就这么突然夭折了。

小儿病症的针灸治疗，杜衡在帮着设计大纲的内容，其实是把自己在妇幼医院工作时，关于小儿病症很多没有来得及验证的想法，以及后续这几年一些新的感悟和推理写出来。

而现在说是帮忙设计大纲，又何尝不是自己这些年，对小儿科与针灸结合使用的一次归纳总结。

可平时只是脑子里想一想，或者是突然冒出一个新思路、新点子的时候不觉得有什么，但是当真的开始下笔梳理的时候，这才发现他这些年到底想了多少东西。

而且还有一点则是，他想过的这些内容，基本上都是以他为根基而想出来的东西，也就是说很多的治疗思路和办法，都是汤药、针、灸，甚至是推拿按摩相结合的全方位治疗。

但是现在这个大纲是给唐金汉用的，而他以他对唐金汉这段时间的了解来看，唐金汉的辩证能力有让他能成为一名医生的基础，针刀方向的十年学习，也让他有着扎实的扎针基本功。

但是同样的，他的缺点也非常的明显，那就是灸法、按摩推拿，以及汤药的使用是个短板。

灸法和按摩推拿这个其实可以不予考虑，毕竟以现在的中医教学体系来说，一个中医学生其实也没必要掌握全面的中医技法，分工合作才是最合理、最高效的。

但是如果要当好一个临床医生，或者说合格的中医临床医生，那汤药的使用就是一个绕不过去的坎儿。

汤药的使用包含两个方面，一个是药方的储备和理解，另一个则是对中药材知识的掌握。

而现在唐金汉，在这两方面充其量也就是大学本科的水平，甚至比这还要低。

有了这样的前提，杜衡在设计大纲的时候，就必须得考虑，如何在减轻汤药使用比重的前提下，又要让针灸治疗保持尽可能的简化，同时还得保证疗效。

因此，原本以为一个很简单的事情，现在却变的有点烧脑了。

以至于过了快两个小时，飞机都快要落地了，杜衡总共也才拉了两条题目，加上总标题也不过三十个字。

头皮有点痒，杜衡伸手挠了一下。

只是挠完之后，他无意识的看了一眼自己的手指，当发现上面没有脱落的发丝时，他的心情也跟着微微放松。

脱发、光头、靳赞。

。

。

这个可以是他的同学和兄弟，但绝对不能是他。

哎，好不容易对第三条刚有了一点想法，却又被身边的老尤给打断了，内心莫名的多了一些烦躁。

算了，还是给唐金汉再加点作业吧，想做一个好的临床医生，经方、验方这个得背下来吧？中药材的药性、使用规则，这个必须得掌握吧？

自己毕竟只是老师，以后他还得靠他自己不是。

所以自己这个决定肯定是没错的。

“怎么了？睡迷糊了？”

既然思路被打断，杜衡也就懒得再继续想了，加上飞机应该快落地了，他也就伸手合上电脑，转头和老尤说起了话。

老尤转头，眼神闪烁不定，而且还带着一丝丝的飘忽，除了看杜衡之外，他还无意识的往其他方向扫了一圈。