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第346章（第2页）

然后鼓励他们去探究这些方法中蕴含的原理。

周子墨这一节课，前半部分讲了自己对这门的要求，后半节课，就为了激发或是鼓励学生们的探索欲。

有句话怎么说的来着？

‘研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

’

不知道是谁说的了，不过这也说明了探索欲是得到真理的第一步，只有人们对未知充满了探索欲，这才能有技术的蓬勃发展。

周子墨这一节课，目标就只有一个，那就是尽可能的让学生们对这门课感兴趣，最后对自己探索未知感兴趣。

现在看来，效果不错，至少学生们在看到他表演凭空生火和空白纸张放入水中显出字迹的时候热情高涨，眼睛亮晶晶的，看向周子墨的眼神中充满了崇拜之情。

周子墨渐渐的放开了，之前他还有所犹豫，觉得自己可能会紧张到忘词，或者中途出差错导致演示的实验失败，但现在周子墨不担心了，不是不担心不会出错，而是他能坦然面对自己出错。

站在三尺讲台之上，手中拿着科技园中特供的玻璃器皿，他的眼睛也闪闪发光了起来，“你们有谁记得老师刚刚做的实验步骤，愿意上讲台试试的吗？”

学生们踊跃举手。

周子墨露出了由衷的笑容，“那好，我们点三个同学上台试一试，其余的同学都可以等下次的机会，我们科学课是会到实验楼的，等到那个时候，所有人都可以自己动手。”

被周子墨点上台的三个学生虽然紧张，但很顺利的完成了简单的小实验，他们眼睛亮的吓人，“是真的，所有人都可以这么做！”

周子墨被他们惊喜的声音逗笑了，“当然是真的，老师告诉你们都是老师们实验了无数次总结出来的东西。”

三个学生下台的时候，周子墨估算了下时间，确定时间差不多到了，就笑着总结道，“不知道这节课你们学会了什么？”

学生们七嘴八舌的说着自己的心得，周子墨笑着抬了抬手，“不管你们是学会了这些小把戏，还是学会了里面的原理，抑或是学会了抱有解析事物的态度去看待世界，这都是你们在这节课中有所获得，老师都很高兴。”

他顿了顿，看到教室门口有个人工报时的人探头探脑，快速道，“这节课就上到这里了，我们下下节课见。”

周子墨回到了走廊尽头的老师办公室，段许正在里面转圈圈，他正想要劝慰下他，就听到段许的真挚发问，“要是他们问啥都不会，我可不可以体罚学生？”

周子墨：？？？

合着你在纠结这个？

“当然不可以！”

周子墨抓狂，“他们会个什么？你要体罚学生岂不是要挨个罚过去？”

段许失望，“你不懂，我以前辅导家里的表弟的时候，我恨不得打死他。”