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第4章（第2页）

这个小姑娘眼睛挺漂亮的。

“这是她的能力，你难道想成为被她控制的傀儡吗？”

溪畅见颜池呆呆愣愣的，以为他是吓着了，“不过你也别害怕，你是老师，学校会保护你的，这群小崽子不敢做得太过。”

等到溪畅说完，扭头一看，颜池正懵懵懂懂地看着自己。

颜池真诚地问道：“你是在开玩笑吗？”

溪畅：“啊？”

两人就这样面面相觑了一会儿，颜池很确定溪畅是在故意吓唬他，就像是学校的一些迷信的老教师告诉新人关于学校怪谈之类的事，实际上都是没有科学根据的心理作用。

颜池是个坚定的唯物主义者，他不知道溪畅为什么会这样想明彩。

想了一会儿，颜池看溪畅的目光开始不对劲起来，看一眼明彩的眼睛就会变成被她控制的傀儡……怎么能这样说女孩子。

颜池脸色不太好，对溪畅的好印象瞬间消失，“这些话你不要在明彩面前提，大家都是普通人，你也别对她有什么偏见。”

溪畅：“？”

这个新人到底在说些什么，他对明彩有偏见，他怎么不知道？

还有……什么叫“都是普通人？”

他们又不是人类。

“叮铃铃……”

上课铃声响起，颜池拿起书本，他不想在第一天和同事闹得太僵，路过溪畅的办公桌时跟他说了声等会儿见。

溪畅轻轻嗯了一声，目送颜池离开后，立马打电话给主任，开门见山，“你找来的那个小孩是怎么回事，他怎么称呼自己为人类？他自我认知有问题吧。”

主任语气诧异：“他真的那么说？！”

“我亲耳听到的，还能有假？”

溪畅想起颜池义正言辞谴责他的话，就无语至极，“他还怪我不该区别对待明彩，明彩把我被猫追着咬的黑历史散播出去，我都没跟她计较，现在还被倒打一耙。”

溪畅郁闷地灌了一大口水。

主任：“你别急，我去查查。”

隔壁教室。

颜池用了半节课的时间教拼音，后半节课让学生们自我消化，将学到的拼音抄写一遍，又出了一些练习题。

在学生们做作业的时候，颜池将明彩单独喊出教室。

明彩眨眨眼：“老师你叫我有什么事吗？”

颜池看着这个才十二三的小丫头，她那一双眼睛明亮有神，神采奕奕，见人时满脸笑容，是家长最喜欢的大大方方的女孩，但溪畅是怎么忍心对她有异样的想法的。

颜池对明彩感到心疼。

小孩子的心灵脆弱，颜池也不能直白地问明彩有没有感觉到溪畅老师对她的恶意，亦或者他做出过什么有害她的行为。