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第121章（第2页）

有次喝醉酒半夜打电话过来，迷迷糊糊讲起了自己的身世。

于是我才知道，他的名字其实叫陈默，他的母亲叫陈锦云。

他说他母亲也是个傻女人，生了个儿子也不敢要名份，还希望他也跟着沉默一辈子。

抱着一颗奉献的心隐忍退让，结果年纪不大，却抑郁而终。

陈默虽然改了姓，到了沈家还要加个清，与姓沈的划清界线。

可血缘关系一生下来就甩不掉的。

他是私生子不假，抢走了同父异母的哥哥的公司也不假，但没有他父亲这些年暗度陈仓的培养，他也没有这么大能耐。

他聪明，干练，有信念，也有人际。

该得到的得到，该埋怨的埋怨，该报答的报答。

他那个草包哥哥，和那个嗷嗷待哺的妹妹全靠着他，只可惜他母亲看不见了。

终究还是有遗憾的。

为母亲遗憾，为自己遗憾。

谁不想一出生就血统高贵，天经地义，衣食无忧。

可天下总有一些不是以传统的方式出现，难道就是错吗？古代庶出孩子就该低人一等？结了婚又上爱别人就是罪不容诛？同性恋爱就是错吗？不争第一保持倒数是错吗？不按主流道路行走就是怪胎怪癖？就该被说三道四？

好在小孩子们没有这么深的思想。

每天面对着一群可爱小朋友，觉得自己也纯真了。

我正式成为母亲学校的一名艺术类老师。

她曾问我是否愿意尝试直接带二年级语文，正好这位老师回去待产了。

老妈传授了我许多经验，以及如何管理小孩子们，我犹豫许久，还是没有信心，拒绝了。

我记得就有徐悲鸿带一年级新生的故事，他认为：在学习绘画的初始阶段，名师任教能让学生把基础打的更牢。

有了高，有良好的学习习惯，以后的道路才能走的更稳、更远，更扎实。

教育工作者不止是尽职尽责，除了需要有丰富的知识，还要引导学生对本科目学习的兴趣，如果只是按流程讲课，没有丝毫意义。

学习的目的不止是把知识灌进大脑，还要有自己的思考与思想。

小朋友的习惯都是从小培养的，没有一套完善的教育理念会误人子弟。

因为带的是附属科目，这相对轻松。

偶尔会去帮大班老师们带小朋友，或者闲暇时去旁听其他老师的课程，遇上不感兴趣的内容，也会走神，微微扭头看梧桐叶随风轻轻颤动，光影在时光里斑驳，好像回到了学生时代，还有无限的时间可以浪费。

真的可以假装吗？真的忘记了吗？

已经过去很久了。

在这里没有人知道我的过去，没有人提起以前，见不到那个人，找不到与他有关的联系，感觉情感在慢慢褪色。

五彩斑斓的光影打在我心里，那里仍然只有灰色，不再艳丽，但也不再有黑暗。

也许，所有的至死不渝都是可以淡忘的，所有的撕心裂肺也是可以消减的。

每天面对单纯的孩子，幼嫩的语言，心里渐渐地也亮起了小明媚，和他们在一起很快乐。

但因为他们的顽皮也有些劳心。

第四排那个小胖子，让他老老实实地坐好，能安安静静坐三分钟是极限，他不是抢同桌的橡皮，就是抓前排小女生的马尾，我批评他一句，他能跳起来反驳三句，我常常被他气的无能为力，有时也觉得好笑。