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第15章 门外徘徊的会长与门内病床上的她（第7页）

同龄人谈情说爱，他却没法理解……

爱是什么？

爱是马娘在他身上嬉戏吗？

还是将他拴在身边占为己有？

又或者是要他扮演儿子承担各种形式的关照？

在床上咬着他的耳朵给他灌输课堂知识？

也有可能是像此刻，少女带着高温压着他，不知为何露出了十分悲伤的表情。

所以说，爱究竟是什么呀，他实在很难弄明白。

但是，相比于复杂的爱，喜欢的感情他却很能明白。

比如说他喜欢鲁铎象征，他最喜欢鲁铎象征了，喜欢鲁铎象征奔跑时飒爽的身姿，喜欢鲁铎象征舞台上的舞蹈与歌喉，他想就这么喜欢下去，想要喜欢鲁铎象征的一切，尽管他知道自己永远也不可能了解鲁铎象征的一切。

他也喜欢灵巧贝雷，此时此刻正坐在他上面的灵巧贝雷，喜欢她隐藏在凶狠之下的善良。

他喜欢小学同桌温柔的笑容，也喜欢大姐姐悉心的陪伴，喜欢初中时少女马娘们无尽的活力也喜欢那个伴侣的坚强，喜欢“妈妈”

不正确但热情的母爱，喜欢主任的成熟。

他喜欢赛马娘，这可以说是他在过去遭遇的摧残中仅存的一点倔强。

“哈……哈……哈……”

他看见身上的马娘露出疲态。

灵巧贝雷敞着嘴哈气，额上与太阳穴伸出细汗，打湿白发黏在脸上。

马娘为什么要和他做这种事呢？

究竟为什么？

他小学的时候以为自己是明白的，同桌对他的解释是这是好事，因为他们是好朋友所以才会这么做的。

他于是知道这是只有彼此喜欢才会进行的亲密行为。

不过这样做真的有点累。

可是后来他又有点不明白了，为什么彼此喜欢还会带有暴力行为呢？

为什么隔壁班级的马娘们要包围他向他说些不好的话呢？

在之后他就彻底不能明白了，为什么妈妈和老师也要和他做这种事呢？

如果真的是彼此喜欢才能进行的亲密行为的话，应该也不会变成能用以金钱交易的工具吧。

灵巧贝雷又是为什么要做这种事呢？还带着病没康复，却上下动得如此卖力。

他不明白，但他还是选择照自己能明白的来。

伸出的手上还带着方才被少女紧紧抓握出的红印，相对冰冷的指尖点在少女汗水淋漓的面上。

“灵巧贝雷同学，喜欢。”

随着轻轻的声音钻入耳中与随之而来的瞳孔收缩，马娘的身体在大量激素的分泌中热烈到前所未有的状态。