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第 2 章（第1页）

巍峨壮观的玉龙雪山矗立在云山之间，阳光穿透云层撒在雪峰山，在深邃蔚蓝的天空下，映衬得更加圣洁。

一个穿着棕色大衣的男人，站在一段栈道中央，静静地望着山巅与天际之间的云山，他孤独的背影吸引了后面的两名中年女游客。

其中一人对身旁的人低声说道：“你看那个人，一看就有很多心事，这么好的气质，要是声音也好听，那就完美了。”

“你觉得他有多大年龄？”

“肯定比我们小，三十岁出头吧，身材还没有发福。”

“走走走，这儿就我们三个人，等下他突然回头，看我们在背后议论他，多尴尬呀。”

两名游客刚说完，男人的手机响了。

看起来他被突然的手机铃声吓了一跳，他接了电话。

“老林，听说你今天又去了玉龙雪山？就算是因为她，这都九年了，你这也没必要这么频繁的去吧。

赶紧回来，晚上有空，一起吃个饭吧。”

“好，知道了，我一会儿下来。”

男人挂了电话，又继续远望着天边的云山。

刚才张涛的话提醒了他，是啊，已经九年了，他已经四十岁了，人生已过半，他也习惯了大家叫他老林。

逝去的岁月，无法回头，遗憾吗？后悔过吗？如果能重来！

一想到这些，他忍住了泪水，拿出竹笛，面向玉龙雪山，演奏了一曲《梁祝》。

《梁祝》动听优美的旋律，吸引来了诸多围观的游客。

的确，在圣洁的玉龙雪山前，再配上这样经典的曲子，属实是不可多见的画面。

林尚川吹着笛子，眼泪还是流了下来，那些刻骨难忘的记忆总是挥之不去。

这么多年，陪着他的，只剩下音乐了。

曲子结束，林尚川发现身后聚集了很多人，他礼貌地鞠了个躬。

下山了。

2003年9月

文学和音乐从来是分不开的。

从《诗经》、《楚辞》、汉乐府，到唐诗宋词、散曲、戏曲以及流行音乐等，都体现着音乐创作和文学密不可分的关系。

作为音乐学院作曲系的老师，在林尚川看来，教作曲，要教理论：和声、复调、曲式、配器。

但更要让学生多读文学艺术作品。

精通乐理，深谙乐器，老师可以教，而文学修养、人文情怀却要靠自己去修。

所以，只要是有集体大课的时候，他总会在课上讲一个文学作品，或长或短。

上学期结束前，他又讲了一遍史铁生的《我与地坛》，这部作品是他上学期经常讲与学生听的。

已然到了九月，南京的天气依然有36℃，出门就是汗流浃背。

窗外树上的知了，此起彼伏的尖锐叫声让本就心事重重的林尚川更加的心烦意乱。

教研办公室里此刻只有林尚川一人，他站在窗边，望着远处的云山......

这八个月以来，林尚川一直在等一个电话。

起初，他坚定地认为，这个电话一定会在他离开后的第二天就打来，可是直到现在连暑假都结束了，新生开学了，还是没有打来。