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第1072章 蒙学风波（第1页）

格物蒙学堂在叶明的坚持和宋应文、林文博的悉心主持下，悄然运行了数月。

这方小小的天地，成了十个孩子探索世界的乐园。

他们用黏土塑造山川河流，用镜片观察花叶脉络，用小小的杠杆撬动“巨石”

（大木块），用林文博新编的“格物数字歌”

学习计算。

叶瑾在其中如鱼得水，她的奇思妙想常常成为课堂讨论的焦点，连带着其他孩子的思维也活跃起来。

然而，树欲静而风不止。

这日傍晚，叶明刚从兵部回府，管家便神色紧张地迎上来，低声道：“三少爷，府门外来了几位老先生，自称是‘弘文书院’的博士，气势汹汹，说要要当面质问您败坏学风、误导蒙童之事！”

叶明眉头微蹙，弘文书院是京城颇有名气的私塾，其山长张承儒是士林中颇有声望的老举人，以严守古礼、推崇程朱理学着称。

该来的，终究还是来了。

他整理了一下衣袍，平静地道：“请几位先生到前厅用茶，我稍后便到。”

前厅之中，三位身着儒衫、面容严肃的老者端坐，为首一人须发皆白，面色沉凝，正是张承儒。

见叶明进来，他并未起身，只是微微颔首，算是打过招呼，语气带着不容置疑的倨傲。

“叶侍郎，老夫今日冒昧来访，只为求证一事。

听闻贵府开设蒙学，不授《三字经》、《千字文》，不习圣贤章句，反倒教唆幼童玩弄木石，辨识那所谓的‘格物数字’，可有此事？”

叶明在主位坐下，神色从容：“张老先生所言不差。

叶某确在格物院内设一蒙学堂，引导孩童观察万物，习练巧思，亦教其简易数符，以便日后学习算学格物之用。”

“荒谬！”

张承儒身旁一位稍年轻些的博士忍不住斥道，“蒙学之要，在于养正！

当使孩童诵读圣贤之书，潜移默化，端正心性。

尔等却让他们沾染匠作之气，玩弄奇技淫巧，此非引导，实乃戕害！

长此以往，童心蒙尘，如何能成大器？”

叶明并未动怒，反问道：“敢问这位先生，何谓大器？熟读经义，金榜题名，便是唯一正途？若有一孩童，于万物运行之理天生好奇，于器械制造独具匠心，引导其在此道上深研，将来或可造出利国利民之神器，节省万千民力，此等成就，难道不算大器？”

那博士一时语塞。

张承儒冷哼一声，接口道：“叶侍郎巧言令色！

工器之术，纵有小利，终是末流！

心性不正，学识不端，纵有巧技，亦可能沦为害人之器！

唯有圣贤之道，方能使人明是非，知廉耻，立天地之正位！

尔等弃本逐末，实乃舍珠玉而求瓦砾，愚不可及！”

他的声音洪亮，带着长期讲学形成的威势。

前厅内的气氛顿时变得紧张起来。

就在这时，一个清脆的声音从厅外传来：“张爷爷，您说的不对！”

只见叶瑾端着一个木制的小托盘走了进来，托盘上放着几样东西：一个简易的滑轮组，一小堆沙子，还有几张画着歪歪扭扭图形的草纸。

她走到厅中，先向叶明和张承儒等人规规矩矩地行了个礼，然后仰起小脸，毫无惧色地看着张承儒。

张承儒被打断，很是不悦，皱眉道：“你是何人？大人说话，小儿岂可插嘴？”

叶明开口道：“这是舍妹叶瑾，也在蒙学堂学习。

瑾儿，不得无礼。”