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第5章 难道就这样不了了之（第1页）

期末考试的日子在忙碌中匆匆到来，碧云全身心地投入到监考和后续的工作中，她期待着学生们能通过这次考试检验自己一学期的学习成果。

教育局出题，各乡校组织考试和批改，这样的安排让碧云觉得十分严肃和正规，她也以十二分的慎重对待这次考试。

然而，在交换监考的过程中，她却发现了令人震惊的一幕。

在一个班级里，好几个孩子手里拿着小抄，她果断地收了上来，一看竟是数学最后一道大题的答案。

这一发现让碧云心情沉重，后来在与其他老师的交流中，她意识到这并非个别现象，心中更是充满了忧虑。

她想知道校长对此事会有怎样的看法和处理措施。

可是，一直等到放学开会，整个会议室里讨论的都是一些常规的工作安排，却没有人提及考试作弊这件事，仿佛它从未发生过一样。

这让碧云感到十分不解和失望。

而让碧云稍感欣慰的是，这次班级语文考试的成绩相比中期有了进步。

她满心欢喜地准备将试卷发给学生，却在仔细核对成绩时发现了严重的错误。

有三个同学的成绩登错了，其中一个女生明明考了89分，却只登了69分。

碧云气愤不已，拿着卷子就去找李主任。

李主任听了她的反映，只是淡淡地说：“你把发给学生的成绩改了就行，至于上报的成绩，已经报上去了，没法改了。”

李主任无所谓的态度让碧云的心瞬间凉了半截，她原本因为班级成绩进步而燃起的一点热情，就这样又被无情地浇灭，重新归于消极。

她不明白，为什么对于这样明显的错误，却不能采取积极的措施去纠正，难道就这么不了了之吗？

碧云带着满心的困惑和失落离开了李主任的办公室，她开始怀疑自己所做的一切，还有没有意义。

暑假到了，碧云准备好好准备下一次自学考试，不料爸妈却答应了几个亲戚家小孩来补课。

舅舅家的表妹、三叔家的堂弟，还有大姨家的孙子，还有一个八竿子打不着的亲戚家的男娃，四个孩子有两个六年级的，一个初一的，一个初二的。

碧云头疼，这么四个不同级的孩子怎么补课，

碧云无奈地看着爸妈，试图说服他们改变主意，可爸妈却一脸坚定，认为既然答应了亲戚就不能反悔。

再说，看着他们写写作业又不费什么事。

碧云没办法，只好硬着头皮接下了这个艰巨的任务。

她先把四个孩子召集起来，了解了一下他们各自的学习情况和薄弱科目。

不出所料，四个孩子的水平参差不齐，需求也大不相同。

对于六年级的表妹和堂弟，基础知识还不够扎实，阅读理解和写作都存在不少问题；初一的那个孩子，数学和英语有些跟不上；初二的那个男娃，物理学科让他十分头疼。

碧云思来想去，决定上午督促他们背英语和古文，然后教他们写作文。

下午让他们写暑假作业，有问题再个别辅导。

怎么教他们写作文呢？她制定了一个初步的计划，针对六年级的孩子，着重培养他们的观察力和清楚叙述一件事的能力，通过作家有趣的故事引导他们认真久写作；对于初一的学生，强调作文的结构和逻辑，让他们学会有条理地表达观点；初二的孩子则注重提高深度和文采，引导他们围绕一个观点去选择合适的事例正反面去说明它。

然而，真正开始补课的时候，情况比她想象的还要糟糕。

表妹总是注意力不集中，堂弟基础太差理解起来很困难，初一的孩子觉得方法太简单，初二的孩子又觉得太基础。

碧云感到焦头烂额，每天都在不断调整教学方法和内容。

白天给孩子们上课，晚上还要准备不同的教案，连自己复习自学考试的时间都没有了。

碧云要给他们补课，妈妈也没有闲着，还要给他们做饭。

爸爸时不时还买一个西瓜为他们解暑。

三十多天的寒假，有二十五天在兵荒马乱中度过。