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第4章 校园生活（第2页）

冥冥中似有所觉，小的那个偏过头，视线和林凡一触即分。

但林凡已经认出了，这不就是刘天仙嘛~

大学第一学期，一般都是入门难度不高，但林凡对自己的要求却很高。

《剧作》《视听语言》《影片分析》《导演创作》，仗着过目不忘的本事，和重生前积累的经验，几门主要课程，他直接一个月就学完。

随后，他找上了自己的班主任章明，想要下学期，甚至大二大三的学习资料。

“全学完了？”

章明的语气，透着怀疑。

别说他了，同办公室的老师也都放下了手头上的活儿，眼神带着质疑。

“嗯！

都学完了。”

林凡回答的掷地有声。

“那我考考你~”

章明说着拿过桌上的《视听语言》这书。

这节课就是他带的，他随手一翻，而后问道：“你说说，什么是＜景别＞。”

“景别是当拍摄主体与摄像机的远近有所不同的时候，造成最终呈现的画面会有大小的差异。

用一句口诀概括，就是“远全中近特”

。

分别是远景、全景、中景、近景、特写。

远景一般用于影片的开场或结尾，或者画面的过渡。

全景~”

林凡不带一点磕巴的回答完。

章明又连着提了两个问题，林凡都对答如流。

同办公室的金科来了兴趣，他带的是《影片分析》，拿过教案，直接过来，道：“老章，让我试试。”

又是几个问题，同样没难住林凡。

他们现场提问的时候，系主任谢小晶带着刚刚接受邀请，回校任教的田撞撞也进了办公室，见状也饶有兴致的看了起来。

“这就是文科状元的实力？”

章明表情就跟见了鬼一样，随即看向了谢小晶，玩笑道：“主任，要不明年高考，让学院多招几个文科状元吧。

要是学生的学习能力都这么强，那我们做老师的可就太轻松了。”

“我倒是想啊。

但你问问人家北大清华答应不~”

玩笑了句，谢小晶拍了拍林凡肩膀，语气满意：“因材施教，既然林同学有要求，你们这些做老师的也该好好配合。”

一旁的田撞撞也道：“对，不过光有理论还不行，还得把学到的运用到实际操作里。

这样，我去问问，看看有没有在京城的剧组，看看能不能让你跟着去现场学习。”

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“谢谢田老师。”