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第4章 重燃梦想（第1页）

春去秋来，转眼三年已过。

唐宝身高已经一米七五，十六岁的男孩显得身材有点单薄，身体素质已经有了很多变化，速度仍然不是很快，力量上已经有显着提升，尤其最近这三个月开始缓慢加练力量，让他的肌肉明显慢慢有了形态。

“孩子，现代工业足球要的是更全面的职业球员，所以今天我们不练传控，哈维提出的四个p理论，你还记得吧？”

闫刚和唐宝站在空旷的球场上开始了训练，早上五点半，唐宝单独训练两小时。

然后跑步去上学，他的学业压力越来越大，但唐强却并不担心。

唐宝的成绩一直名列前茅，老师希望他去参加数学竞赛，他担心没有时间练球，直接拒绝了。

唐强从小对他的教育就很宽容，没有上过一天补习班的唐宝，一直采用的是节假日自学，平时跟着课堂复习，其余时间都用来练球。

父亲是机械厂的高级技工，妈妈是高中数学老师，本来富裕的家庭却因为妈妈的病一天天被拖垮。

唐宝对偶像哈维的话一清二楚：观察，逼抢，选位，控球！

今天是练逼抢吗？可是只有我一个人怎么练呢？闫刚笑道：今天练的是观察和逼抢！

我来控球，你来逼抢！

但是有两个规矩，我可以随时射门，而你的逼抢不能接触我的身体！

一般的逼抢是要给身体对抗，破坏对方的重心，但你并不适合这样训练，所以要用头脑去预判我的下一个动作，在无接触的情况下，进行干扰我控球节奏，完成抢断，要充分观察。

除此之外，我有三个球门可以射门！

其中两个是传球接应点，一个是真正的球门！

如果你被我传到接应点，那么扣一分，如果你被我射门扣五分，十分扣完你就输了。

你可以当作一个预判与反预判的游戏！

唐宝对这个游戏很感兴趣，要猜到教练的真实意图并不容易，他有很多的假动作，唐宝开始识别假动作，又要防范他忽然传球或者射门，整个人的精神高度紧张。

为了缓解这种压力，唐宝不得不尽量去干扰教练的控球节奏，让他无法轻易抬头。

整个训练过程非常累，唐宝却从中学会了很多，他开始有意识的总结教练的假动作习惯，预判成功率达到了八成。

这个训练类似于猜谜语游戏，对球员越熟悉越能成功预判。

但是防守永远不轻易丢失重心才是最重要的，唐宝尝试几次伸脚断球都被轻易突破，后来他尝试不失去重心，用很小的力气伸脚断球，反而屡收奇效。

原来断球不是要用尽全身力气，最快速度动作。

反而有点像武术里面的寸劲，用最小幅度的动作，才具有隐蔽性，突然性和欺骗性。

一早上的训练让他彻底明白所谓逼抢，并不简单的对身体造成压力，更重要的是破坏对方的节奏，稳住自己节奏，不断给对方心理压力施压，迫使对方按照自己的意愿处理球，同时预判对方的下一步动作，从而完成球权的争夺。

唐宝一路带球奔跑着去学校，这是教练新的要求，一天尽可能和足球呆在一起，学霸的请求连老师都无法拒绝，唐宝就这么把球带进教室，课间抽空就练不看球只看人控球。

在几个同学的配合下，脚下穿花蝴蝶般控球，眼睛仍可高频扫描同学的动作，五个人费尽了力气，竟然只有一次成功抢下他的球，还是犯规的代价。

唐宝当然知道真实的比赛，远远比这些不会踢球的同学更难预判，他们往往不会轻易冒失伸脚，而是不断压迫空间，合力将球断下。

经开区中学的语文老师王聪是个资深足球迷，也是经开区一个业余足球队的守门员，一次课间他看到唐宝的控球能力，简直惊的目瞪口呆。