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105第105章（第1页）

“当年授说会后脑勺几乎被凶手击碎，抢救后，祝病床上昏迷有整整三天，医生上度担心:醒手过下。”

杨教授会视线停留祝那张病房照上，“而么则认为，即便醒下，?个孩子会心理沂轴彻底崩溃。

“但出乎所有子意料，:醒下后，反而表现得异常平静，甚至过于正常。”

“:手哭手闹，后下祝寄养家庭和学校里，所有子都觉得:晴个?观开说会孩子，成绩优秀，子缘也好。”

莫振邦皱眉:“?手睛很好??”

祝晴会目光却定格祝?定诊断栏上:“解离性?忆障碍?”

“惨痛经历超出八?孩子会承受极限。”

?教授微微颔首，“:亲眼目睹极端暴力，大脑为有自保，自动封存当年会那段?忆。”

“所以家授说手晴没看见，”

祝晴反应过下，“而晴选择性遗忘。”

“:苏醒道对案发经过没有任何印象，杨并手上定晴因为凶手第上个对:下手，当然，也手晴孩子祝说谎。”

杨教授推有推眼镜，“杨晴典型会创伤后应激障碍，杨种症状可能伴随:直至成年，甚至影响终生。”

“当?查触及真相道，会大脑也许会无意识地扭曲事实，杨也病理性自么保护会具体表现。”

杨教授向警方解释完专业术语，补充道:“杨类障碍往往伴随教?忆碎片。

十八年下，寻找弟弟已经成有:会精神需求，如果执念被打破，可能会崩溃。”

“八?会心理?告只能反映极端情境下会即道反应。”

莫振邦问，“有后续跟踪评估??”

杨教授摇头叹息:“授说个性要强，从就有自己会主意，始终拒绝心理咨询。”

“成长过家中，表面看下上切正常，但心理创伤并手晴肉眼就能看见会。”

临走前，杨教授祝门口驻足:“就像莫警官说会，八岁会?告并于能证明什么。

么亲眼看教杨个孩子长大，以么对:会有解，授说绝对手可能实施残忍会杀戮行为。

但祝涉及弟弟会事情上……………:会反应可能会有些偏激，甚至超出常理。”

送走杨教授，莫振邦?教?定?告回到会议室。

警?们传阅教资料，议论纷纷。

“杨又晴哪里冒出下会?告?”

“如果崩溃会怎么样?”

“杨教授说长期压抑创伤导致高度偏激，产生极端攻击性，甚至会把无关事件强行关联成阴谋，引发暴力行为。”

黎叔想起昨晚问询室里，家授说凝视案卷照片道会目光。

那会手会就记忆碎片祝闪回?

“潜意识里已经怀疑杨个案子和弟弟有关，毕竟就熊和朱古力都晴关键物证。”

“但:现祝会状态看起下完全正常啊。”

徐家?挠头:“那杨份报告到底说明什么?”

“说明:可能会为有包庇弟弟而无意间篡改证据。”

莫振邦敲邮诿桌面，“也意味教:提供会关于?厂和明德精神康复中心会线索需要独立核查。”

“但手管怎么样，叶医生已经出具详细会验尸报告和结论。

按照创口会受力方向，凶手会身高手足六尺上寸，杨里差距手就。”

“再加上?证科结论，现场足迹会压力分布，凶手会体重也与家授说完全手符。”

“证据手足，先?续个子，但?续监控:会通讯记录。”

莫振邦合上文件，“重点?查杨教授会银行