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066 培养制度与秘钥权限（第2页）

这是董事会以及全体教授的决定，所有被认为是研究型人才的学生，都能在霍格沃茨里得到一间实验室。

我帮你争取到了一些机会，按照霍格沃茨的标准，一年得出一个实验成果，才能继续享有学校的实验室扶持。

但你还小，理应有更多的个人活动空间，你和那些五六年级的老生可不一样，所以你只需两年出一个成果就行了……”

斯普劳特教授跟林夏科普了许多，关于“优秀生”

能在霍格沃茨得到的资源扶持。

这些消息本应在上个星期她获得优秀生后，就对她开放的。

但她那时候有更重要的磁力魔杖发布会要忙，所以教授拖到现在才告诉她。

了解到霍格沃茨对优秀生的扶持后，林夏这才知道，为什么那么多学生对“霍格沃茨优秀生”

趋之若鹜。

同时也知道，一年级就获得“优秀生”

，是一件多么困难的事，享有的福利待遇跟二年级及其以上才获得的，完全不同。

如果说，其他年级的优秀生，得到的福利待遇是【1】。

那么一年级就成为优秀生的林夏，能得到的福利待遇是【1.5】。

别小看那0.5，其他年级的优秀生想要提高那么【0.5】的福利，要努力去做学校下达的任务。

做个一年或者两年，才有可能提升。

许多优秀生直到从霍格沃茨里毕业，都是【1】的待遇。

斯普劳特教授重点强调：“你可以把优秀生看做是学校培养人才的一项计划，相信我，学校对你的栽培，远比你去外面奋斗要得到的多。

每年都有很多毕业生与优秀生想要重返霍格沃茨，但都没有被录用，霍格沃茨可以培养很多个人才，但能留下来，只能是顶尖人才。”

林夏好奇地问：“那奇洛教授能来霍格沃茨教学，他是不是也很厉害？”

斯普劳特教授给予肯定地回答：“起码当初他的履历以及面试的表现，比其他应聘者更要厉害。”

她轻拍了拍林夏的肩膀，笑笑地说：“孩子，不用太过担心和焦虑，你可以先玩个一年，等到了二年级，我们再来研究如何保住优秀生的福利不迟，你还太年轻了。

等会我会给你秘钥，你可以拿它开启霍格沃茨优秀生徽章的权限，霍格沃茨的人才培养计划与等级制度都会向你开启。

你能在徽章里得到很多高深的知识，也会接触许多危险的任务，我给你的忠告是——量力而行。”

斯普劳特教授特意顿了顿。

“作为你的院长，我是不建议你一年级就去接任务的，虽然哪怕你申请了，也很大可能不会被通过。”

她话语一转，“但我相信，你能发明出磁力魔杖，有自己的主见，所以你想做什么便放开手脚去做，一切量力而行，不要太过勉强自己。”

“对了，你想要哪间实验室，我听卢修斯说你有属意的地方。”

教授询问道。

林夏立刻说出了自己想要的那间，并问：“教授，你跟卢修斯叔叔认识吗？”

斯普劳特教授摇了摇头：“不认识，但有所接触，他跟我买过许多魔植，是位出色的魔药师。”

林夏又问：“教授，麦格教授找过我，说想要我争取《今日变形学》的年度最具潜力新人奖，如果我能获奖的话，对我的优秀生等级有加分吗？”

斯普劳特教授有些惊讶，点头道：“肯定有的，但具体我不能透露，等你真能拿下来再说。”

“没想到她选中了你，看来我小瞧你了，你不仅有魔药天赋，还有变形术天赋。”

不知想到了什么，斯普劳特教授惋惜地叹了口气。

“你好好把握住机会，麦格不轻易推荐人，只有遇到有把握的才会推选上去。

上次塞德里克那一届太可惜了，本来有很大机会能拿下的，败就败在创意上棋差一着，被法国伊法魔尼的学生拿下了。”

塞德里克也是獾院的，赫奇帕奇学院出一个天才都很不容易。