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0487运去英雄不自由（第4页）

本子最后夹着一封信：

>“许老师：

>奶奶说，我可以每周听一次你讲故事。

我听了三遍《星星落下来》，每次都想到自己。

>我开始背诗了，数学也补上了。

老师说我进步很快。

>昨天，伯父摔了我的碗，不让我吃饭。

我就站在院子里，大声背《将进酒》。

>背到‘天生我材必有用’的时候，他愣住了。

后来，他没再打我。

>原来声音真的能挡拳头。

>下个月，我要去县城考试。

如果考上了，就能住校。

>到时候，我能给你寄一首我写的诗吗？”

字迹从最初的歪斜，到如今渐渐工整，像一条蜿蜒却坚定的路。

许风吟把信贴在胸口，闭上眼。

他知道，这不是结束，甚至不是中途。

这只是第一声回响。

上午十点，他再次接入线上会议。

这次是与北京儿童医院心理科对接晓宇的远程诊疗安排。

医生建议采用“叙事治疗+艺术表达”

结合的方式，每月两次，每次五十分钟。

许风吟提出增加一次“自由倾诉”

时段，不设主题，不限形式，哪怕只是沉默地呼吸。

“关键是要让她感受到，空间是安全的。”

他说，“不是为了‘治好’她，而是让她知道，她的存在本身，就值得被守护。”

会议结束后，他走出房车，发现小满又来了，这次推着一辆更大的推车，车上堆满了彩色玻璃瓶。

“这是我跟妈妈做的‘声音存钱罐’！”

她兴奋地说，“你看，每个瓶子都能装一封信，还能挂在窗前。

阳光照进来的时候，字会变成彩虹！”

许风吟拿起一个蓝色的瓶子，透过它看天空，果然，云朵染上了淡淡的蓝。

“我想送给晓宇一个。”

小满认真地说，“告诉她，她的声音不会丢，我们会替她存着，直到她亲自来取。”

许风吟蹲下来，摸摸她的头：“那你写张卡片放进去吧。”

小满立刻掏出蜡笔，在一张小纸上画了一艘船，船上站着两个女孩，手拉着手。

下面写着：“等你来北京，我们一起放船。”

中午，他回到办公室，发现门口站着一位陌生女人。