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第11章 性教育复习2（第1页）

等待说要暂时外出的阿墨忒耳时，我认真研读了她带来的性教育教材。

这辈子从没这么努力学习过。

虽说对性抱有好奇心的人会比做自己该做的功课更努力学习，但为了和阿墨忒耳维持良好关系，我也必须认真研读教材。

-你、在哪里学的这种…嗯啊…?

-从姐姐带来的书里学的。

这个，难道不是姐姐故意带来想被这样对待的吗？

-不是…啊嗯！

想象着这样的画面。

教材内容详尽阐述了男女关系，甚至配有插图进行图文说明。

这简直就是一本技能书。

只要掌握书中所有体位，我就能习得与阿墨忒耳尝试传教士之外的其他体位！

‘这才是真正的性爱。

’

成天用传教士姿势抽插根本不算做爱。

虽然也有女性享受传教士体位，但有人偏爱后入式或骑乘位。

可以说一方有强烈受虐倾向，另一方则有施虐倾向，这也能给男性带来新鲜体验。

‘要把能做的都尝试一遍。

’

既然已经尝试过传教士体位，现在该试试其他花样了。

日常约会总是吃饭、咖啡厅闲聊、开房做爱，就连性爱都是让女方平躺着亲吻、适度吮胸、用手湿润下身、再用传教士姿势抽插到结束——这种循环往复的生活，就算转世重生也不想再重复。

和阿墨忒耳日复一日只用传教士姿势可不行。

于是我努力研读起了其他体位。

或许换个体位就能发现新的敏感带也说不定呢？

既然自己是宙斯，身体性能足够支撑，能够尝试的体位自然也多种多样。

“…啧。”

我彻底查阅了教材。

本想看看是否有其他特殊技巧，可惜教材里确认的体位只有三个。

后进位。

对面坐位。

插入位。

也就是后入式、面对面式、站立式。

算上正常位共有四个，但可惜除此之外再无更多体位。

‘这种程度也该满足了吧。

’