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第二百四十九章 慈弦不得不再次下场（第4页）

她示范般低语：“啊……”

接着是呜咽、叹息、咳嗽般的喘息、压抑的啜泣。

一人跟着模仿，再一人，又一人……到最后，整个空间充满了不成调的声音洪流。

没有歌词，没有意义，只有纯粹的情感释放。

两个小时后，一名白发男子突然站起，嘶吼出一句破碎的话：“我想我妈了！

我一直不敢想！

因为我怕想起来我就再也站不起来了！”

他跪倒在地，嚎啕大哭。

其他人默默围拢，有人握住他的手，有人轻轻拍背，无人劝阻，无人催促“别哭了”

。

这就是新的法则：**允许崩溃，本身就是坚强的开始。

**

而在遥远的岩隐村，一名年轻教师正带领学生参观新建的“倾听教室”

。

这里没有黑板，没有课本，只有一圈软垫座椅和一面布满彩色便签的心墙。

孩子们轮流讲述自己的烦恼??害怕考试、讨厌父母吵架、羡慕别人有兄弟姐妹……

轮到一个小男孩时，他低头搓着手，半天才挤出一句：“我……我想念哥哥。

他去年死了。

可是爸爸说，男子汉不该总提伤心事。”

老师蹲下来，平视他的眼睛：“那你现在想不想提？”

男孩咬着嘴唇点头。

“那就提。”

老师轻声说，“在这里，每一滴眼泪都有它的位置。”

教室角落，一台老式录音机静静运转，自动收录所有话语，并通过红莲网络上传至全球数据库。

AI分析显示，这类“安全倾诉环境”

能使儿童焦虑水平下降73%，社交信任度提升89%。

科技之外，人心也在悄然改变。

卡卡西不再独自前往神无毗桥。

每周六下午，他会带几名学生同行，每人带上一瓶水、一块石头、或一张画。

他们在碑前静坐，有时说话，有时沉默。

最近一次，有个孩子悄悄放了一张涂鸦：三个stickfigure手拉着手，头顶写着“带土、琳、卡卡西老师，你们不在了，但我们记得你们”

。

卡卡西盯着看了很久，然后笑着把画夹进了《亲热天堂》里。

与此同时，佐井完成了画册的最后一幅。

画面是一座巨大的图书馆，书架直达天际，每本书脊上都写着一个人的名字。