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第13章（第2页）

事后想想，他也觉得自己脑子短路、小题大做。

不就是被人告白被人追求吗，他长这么大又不是没遇到过，何至于害怕如此？于是他努力调整心态，像之前高度警惕那般试着忽略许颂苔的存在，一来二去，反倒对这人越发注意。

而许颂苔在那之后就像失了忆，既没主动找过裴东鹤，也没任何“追求”

的表示，平时按部就班地上课，没课时看片拉片、研究前辈们的表演，周末要么跟同学去剧组打打零工，要么参加各种活动，实在累了就躺在宿舍休息，看几集动画放空大脑，看两本闲书陶冶情操。

裴东鹤紧张了大半个月，才终于放下心来，只当许颂苔是开玩笑，还真的骗到自己了。

某天表演课，任课老师因故需要调课，把两个班的学生都安排在大练功房一起上，好巧不巧，偏偏是早上第一节。

上课铃响，三十多号人在宽敞明亮的大练功房里围成几圈，老师坐在圆圈中间，讲解稍后要训练的内容。

裴东鹤本来在认真听讲，但那天气温下降，房间里暖气温度还没升起来，他要风度不要温度，外套里只穿了件薄毛衣，脱掉以后就冷得打了好几个喷嚏。

兜里没纸，他面露难色，正准备找旁边同学借，身后突然有人戳了戳他背心，递过来一包蓝紫色包装的心相印。

同学小声说：“后面有人给你的。”

裴东鹤低声道了谢，扭头寻找好心人是谁，却见许颂苔坐在两米开外，笑眯眯地朝他微微摆手。

裴东鹤吓得一激灵，没来得及反应，就听老师说：“好吧，大家站起来，围成一个大圈。”

这是要开始训练了。

裴东鹤有点慌，老师刚才说要练什么来着？

好在上了大半学期的课，他对各位老师的风格都有所了解，围成圈，一般都是即兴表演或感受力训练的前奏。

果然，老师先用几个传递能量的指令帮大家迅速集中精神，进入表演状态，接着就让所有人在室内穿插走动，听口令表演情境中的状态。

“好，现在你们刚从食堂出来，准备去上课——”

同学们开始做出各种动作，或许是上课前刚经历过，每个人都演得很具体：有人提着袋包子，嘴里咀嚼着，脚步匆匆；有人看了眼手机，神色焦急地左闪右躲，穿过人群往前跑……

“突然，不远处传来一声枪响——”

有人应声跌坐在地面；有人捂紧耳朵缩在角落；有人东张西望，面色慌张……

“紧接着，一只丧尸出现，朝你直直冲过来——”

有人开始尖叫；有人坐在地面左躲右闪；有人连滚带爬地看着脚跟，惊恐地喊着“滚开”

；有人头也不回地逃跑……

“就在他快要抓住你的瞬间，有什么东西吸引了它的注意力，你暂时安全了——”

有人停下脚步大喘气；有人抚着胸口长舒一口气；有人边跑边回头瞥了眼……

“但眼前又出现一大群丧尸，竟然是你班里的同学、老师——”

有人神色复杂，想跑，脚步却不听使唤；有人索性捡起一把刀，劈向袭击自己的丧尸；有人受伤倒地，绝望地哭着喊“救命！

我不想死”

……

…………

老师不断叙述情境，有时转折突兀，训练大家的反应，果不其然，几十个人的表演从一开始的相似，逐渐就分出了高下。

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