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第2章（第2页）

像浅海弥雾这种，在学期一半的途中临时加进来的情况还是很少见。

虽然临时当老师的确很有挑战，但现在对于浅海迷雾来说，简单爆|炸|物知识的讲解就像小学时期背课文一样简单。

两个月前，在一次爆炸作业处现场，一颗没检测到的小型炸弹当场炸了。

身为主排爆手的浅海弥雾说运气不好，倒也没丢了命，或者缺胳膊断腿。

说运气好吧，他在病房里躺了一个多月，身体素质还没恢复到之前的状态，现在都没有回到爆处组继续担任主排爆手的位置。

组里的高桥前辈提议，干脆现在就到警校去当个临时外聘老师吧，给那一群清澈的警校学生们上点干货。

浅海弥雾本来想拒绝，但无奈前辈的动作太快，迅速联系上了警校教务科。

然后结果就是，他——很“荣幸”

地回到母校给同学们讲课了。

看着底下一双双清澈的眼睛和年轻的脸蛋，浅海弥雾不由得升起“人老了”

的感慨。

而现在，底下站起回答问题的年轻面孔正是鬼冢班上的松田阵平。

才来没多久的浅海弥雾之所以能叫出松田的名字，是因为他一在办公室，就能听鬼冢教官整天抱怨不省心的五个小兔崽子，虽然语气略带斥责，但实际上却挺满意和自豪。

刚才他在讲课的时候，就注意到下面后排两个同学走神。

果然站在讲台上看下面就是很不一样，终于知道以前为什么警校老师总能抓出走神的同学了。

因为真的很明显啊！

更后排的半长发男生应该是萩原研二，而前面一点的卷发男生应该就是松田阵平了。

听同办公室的老师说这两个同学拆弹成绩十分不错，能力突出，甚至还打趣叫他搞快点把这两个同学拐到爆处组去。

好吧好吧，的确每年选择去爆处的警校生都很少。

一来危险程度极大，二来升职也不快，三来专业程度要求也高。

每年符合要求又愿意来的新人少之又少，所以临走前，高桥前辈还殷殷嘱托浅海弥雾多注意注意警校的好苗子，有机会就拐两个进来。

“多找些新鲜的好苗子来，不然到时候人少的，就只有我们几个老人一副老骨头上阵了。”

高桥前辈如是说道。

虽然听着怪怪的，但浅海弥雾还是点了点头，表示会尽力而为。

所以，眼下不正是有两根绿油油、活生生的好苗子待收吗？

浅海弥雾决定先挑一个，试试对方的水准。

“松田同学，我刚才问的是延时引爆领域关于物激发的情况。”

声音一落，空气寂静了两秒。

有一说一，这个问题的确有点超纲了——当然是对于一般的警校生来说。

过了好几秒的沉寂，正当浅海弥雾准备提示引导一下，就见底下的卷发青年不紧不慢开口。

“电激发其核心原就是在需要的时候给出一个电信号，而物激发其核心原也不过就是存一个势能之类的。”

浅海弥雾眼前咻地一亮，微笑着点点头，示意继续说下去。

“需要指定时间爆炸，就在引|爆|装|置上加个闹钟。

需要倒计时的就加个秒表。

需要手机信号的，就连个手机。

需要车辆经过爆炸的，就加个磁感装置。”

“从有了手机、呼机开始，这事就变简单了很多——毕竟电话响铃、震动就是一个电信号，把手机喇叭或者震动的电路连在激发电路上就可以了。

这样，无论用手机计时也好，倒计时也好，来电也好，闹铃也好统统操作傻瓜化。”

松田阵平声音不大，但是全班同学包括讲台上的浅海弥雾也都仔仔细细地听着。

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