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第10章（第2页）

她跟大院大部分人都不太熟。

用关键词叠加，倒是找到了几篇葡萄园的文章，以及社交媒体账号。

暑假前一天，院里召集非编科研岗人员开了个闭门会议，陈述本学期重要项目进度，肯定了大部分人员的教学成果。

而后提到学校筹备成立交叉学科研究中心，鼓励院内中青年科研人员踊跃报名参加。

又提到本院积极响应学校战略布局，将加强有组织科研，完善科学家本位的科研组织体系。

或许考虑到与会人员在语言艺术上的修为，院领导深入浅出做了一番解释，意思是就具体客观情况，给予科研人员最大程度的自由。

时间自由，方向自由，经费自由——后者并非实现经费自由的意思，而是将继续简化经费来源审核，鼓励科员人员多维度筹措研究经费。

科研人员们也不全是听不懂语言艺术的，同一年入职九个，六个人脸色变了变，有些释然，有些长叹。

总归一只靴子落了地。

但确有一两个完全不知道状况的，会议结束还在搓头皮，看看左边看看右边，一脸茫然。

李笃旁边就是那位搓头皮的，姓徐，隔壁资源过程工程研究所的。

徐博就近发问：“李博，多维度筹措经费是什么意思？如果我跟别的学科联合搞研究，那项目的经费就可以从他们那边出？”

李笃：“不知道，问杨主任。”

前面一人回过头：“是让咱们去外面找企业拉赞助。”

徐博：“找企业拉赞助？那咱们是给学校打工还是给企业打工？”

前面那人嗤笑了声：“都是打工，有什么区别吗？”

另外一人接上话：“那还是有区别的，企业给得多啊。”

来这里两年，李笃第一次被人围在了中间，但内容与她毫不相干，七嘴八舌讨论着“多维度”

里的社会维度到底占比几何，又该怎么去拉赞助。

“咱们合同只有三年，说长不长，说短不短。

没有突出成果续聘都难，可这又要带学生，又要拉赞助，还怎么专心做研究啊。”

徐博丝毫不顾忌场合地抱怨。

后面说企业给得多的那人赞同道：“就是，招聘时候说得天花乱坠，结果启动经费这里扣那里扣，今年发一部分，明年发一部分，第三年能不能到手都不知道。”

有类似想法实属空穴来风。

徐博这时反应挺快的，问：“李博明年的经费是不是还没批？”

这句话成功地让大家把目光投向了李博士。

先挑起校企区别话题的人说：“领导对李博有更高期望，我看鼓励大家积极报名的时候，杨主任一直在看李博。”