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第114章（第3页）

鸣人学着他的样子道：“哼，我也没错。”

然后相互转头不看对方，下巴一个抬得比一个高。

伊鲁卡：“……”

止水看到这一幕什么都没有说，带着他们离开了场地，来到了办公室。

在办公室坐下后，止水才发话让校长将所有的老师都叫来了解情况。

校长应了，很快就带来了所有的教师，瞬间办公室就被挤满了人。

止水向他们一个个问了些情况就让他们离开了，只留下了校长。

富岳看出了止水的心思，问道：“怎么了？想到什么了吗？”

止水点头道：“现有的忍校基本训练和知识都挺全面，但是经过刚刚那一幕，我认为目前的忍校制度与授课内容还有欠缺的地方。”

“哦？说来听听？”

富岳追问道。

“单一的学习模式并不能让学生们很好地投入学习，我的想法是定期挑选一些优异的忍者来给他们讲课，一来是以便补充现下流行的战斗方式，二来是让未来的忍者们对今后的忍者生涯有一个大致的认知。”

富岳连连点头，“你的想法不错，我认同你的观点。”

校长也道：“火影大人真的是年少有为，这一点都为学生们考虑到了。”

止水笑了笑，又道：“还有就是知识面的扩充，他们是忍者，但也是一个单独的人，不能只让他们学习和忍术有关的东西，一些常见的知识包括历史和生活常识也是非常有必要的，毕竟他们是孩子，不是杀戮机器。”

“再然后就是心理层面也要重视，不可一味的重视武力，而忽略学生们的内心。”

听完后，富岳罕见地露出了笑容。

“不错嘛，止水，能够看到忍者学校的不足。”

校长在一旁拍马屁，“不得了不得了，简单的转了一圈就能看到这么多问题，不愧是火影大人！”

止水憨憨挠头，“暂时只想到这么多。”

富岳道：“既然有想法，那就干！

等回去和长老团商议后，就可以出台一版简易的策划书。”

止水点头说好。

几日后，经过多次长老团的会议后，一则针对忍者学校的政策出台了。

《关于加强忍者学校的素质教育与精神内核》：

一：现有课程不变，增设历史与心理教育两课。

二：每月挑选一名优异忍者在忍者学校开设时限课程。

三：开设毕业方向公开课，为即将毕业的学生们提供成为忍者之后主攻类型的思路，如战斗型忍者，辅助型忍者，医疗忍者，幻术型忍者等等。

四：待补充。

该政策出台后，木叶又一次掀起轩然大波，这些政策短时间内看不出什么，但一年之后，新一批毕业学生的毕业率达到了40%，要知道以往的结业考试就会刷掉大多数人，通过的通常不到班上的三分之一。

40%这个数据已经很恐怖了，更别说这只是试行一年的结果，当然这是后话。

……

宇智波佐助放学后，没有留在忍者学校练习，而是一溜烟地回到了宇智波族地。

他来到宇智波长治的家里，轻车熟路的推门而入，看到的正乖巧坐在院子里的石凳上的宇智波枫。

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