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第43章（第3页）

整幅作品一气呵成，期间一句话没说过，也没有多余的动作。

林晴岚相信了她是真的不爱说话。

她有点担心罗琪讲课时候的状态。

“我写完了。”

罗琪把笔收好，重新坐回位置上。

桌子上的作品写的是颜真卿《颜勤礼碑》的节选内容，字体饱满磅礴大气。

林晴岚有点想在结束面试之后问她能不能把作品留下，或者卖给她，她想挂在办公室里。

“你的书法能力非常强，但是我们招聘老师还要看能不能把你会的东西教给学生。”

“你先来分享一下你对这五类书法体的理解，重点是楷书。”

罗琪略微思索后开口：“隶书像是宽粉，方方扁扁。”

“篆书就像拉面，笔画均匀流畅。”

“楷书像是五花腱子肉，很有筋骨。”

“草书像鸭肠，虽然弯绕但是观赏性强。”

“行书就像火锅里的牛肉卷，实用性和观赏性兼具，必不可少。”

她把书法字体跟说的跟涮火锅一样，简单通透，让人一下抓住五种字体的。

罗琪每说一句都要停顿一下，悄悄吞口水。

林晴岚听着这恰到好处的比喻，突然感觉到肚子饿了。

罗琪像是打开了话匣子，“火锅里面我最喜欢牛肉卷，不喜欢羊肉卷。”

“林校长，我跟你说我老师他非要住在山上，说是去采风实际上是去采菌。”

“每天拿野生菌回来自己煮，他有很长一段时间没有回你消息，是因为他吃菌子致幻住院去了。”

“他还死犟，不承认是眼花采了毒蘑菇。”

“我一点也不喜欢住在山上，他年纪大了吃的清淡，跟着他两个月都吃不上一顿火锅……”

罗琪自顾自地说着，眼睛发亮，说到心爱的火锅情不自禁地手舞足蹈。

喋喋不休地说完才突然发现自己正在面试，尴尬地缩了回去，眼睛不自觉的往林晴岚的方向瞟。

“田老师说你分享欲很强，我之前还不相信，现在我信了。”

林晴岚笑着听她说完，“火锅的事情先放一放，我们来聊聊第二个问题。”

“对于授课对象的特殊性，你在教书法的时候要特别注意什么？”

罗琪收回心虚的视线，正襟危坐，“我认为老年书法教育本质上和儿童教育差不多，重要的是回归基础。”

“但是老年人的身心发展水平和欣赏能力高于儿童，所以可以在课程中渗透书法欣赏，写字的同时还要会赏析。”

“第一阶段的教学重点是笔画和书写的规范。”

“教课的过程中要耐心，多进行示范，督促他们勤练习。”

说到专业领域，罗琪同样是个话痨。

“我很擅长和老年人相处，别看我老师在外面是个严肃的人，实际上是个脾气古怪的老头。”

“他每年都带我的师兄师姐们上山待一段时间，但是每次人选都不固定。”

“今年轮到我去，我总算是明白，他的考察标准是会不会做饭。”

“老师的嘴很挑剔，天天说自己胃口不好，吃不下饭，但是遇见好吃的吃的比谁都多。”

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