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第 65 章（第1页）

广州试点的基金会办公室设在食品厂后院的旧仓库里，周敏用红漆在门板上写“教育基金管理处”

，林秋正对着三份互相掣肘的名单发愁：管理委员会里，财政厅派的王科长总强调“按行政流程审批”

，港商代表陈老板却坚持“每笔支出要经商户联审”

，双方在第一次会议上就为“买粉笔的五块钱要不要填三张表”

吵得面红耳赤。

“要么按咱食品厂的规矩来，”

周敏把账本拍在会议桌上，泛黄的纸页上记着“1952年3月，买黑板支出2.3元，家长代表李四签字”

，“让基层学校的老师、家长、商户各出一人组成审核组，王科长管合规性，陈老板管透明度，谁也别独揽权。”

林秋盯着账本上家长签字的红指印，在管理章程上添了条：“单笔五十元以下支出，审核组三人签字即可生效”

——这是从夜校“小笔开支家长共议”

的老办法学来的。

执行层面的麻烦来得更快。

陕西窑洞村的老师寄来申请信，说要添十套课桌椅，信里没附预算表，只画了个歪歪扭扭的桌子。

负责对接的干事把信退回去，说“不符合规范”

，气得老教师拄着拐杖走了三天山路到县城打电话：“娃们正坐在石头上写字，你们还要啥规范？”

林秋连夜赶去陕西。

陕西窑洞村的土路上，秋的布鞋沾满了黄泥。

老教师拄着拐杖在村口等她，补丁摞补丁的棉袄里，揣着封被退回来的申请信——信纸是用烟盒纸糊的，上面画着歪歪扭扭的课桌椅，□□事用红笔批了“不符合规范”

，那道红痕像道血口子，划在老人满是皱纹的手背上。

“娃们的凳子腿都用麻绳捆着，”

老教师往窑洞走时，拐杖在冻土上戳出一个个小坑，“我寻思着画清楚桌椅模样就行，哪知道还要写啥‘预算明细’。”

教室里的泥墙上，孩子们用炭笔写的“学”

字被冻裂了缝，十几个娃正围着石头搭的“课桌”

写字，膝盖上的冻疮红得刺眼。

林秋蹲在地上，把烟盒纸摊平。

“咱不用写那么多字，”

她捡起根烧黑的木炭，在地上画了个方框，“这是桌子，要多少张？”

老教师伸出五根手指，她就在方框旁写“5”

，又画了根竖线：“每张桌子要几根木头？”

老人说“4根”

，她接着写“4×5=20根”

，最后画了个钱袋子：“一根木头3毛钱，总共6块——这样写，城里干事就看懂了。”

林秋摸出帆布包里的“简易申请模板”

，上面留着空白方框，分别画着“本子”

“铅笔”

“橡皮”

，旁边标着“数量”

“单价”

的小字。

“你看，”