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第182章 怎么赢了跟输了一样（第4页）

他打开电脑，登录“少年声库”

管理后台，将林晓雨的录音设为首页推荐案例，标题命名为：《从吞药到开口》。

然后，他点击发布按钮，附上一句话：

>“这不是一个人的故事，而是千万个‘我还在’的证明。”

子时将至，全村燃起烟花。

一道道光芒划破夜空，照亮了屋顶的积雪，也映亮了陈拾安书桌上摊开的《安语真言》。

翻至末页，有一行朱砂小字，是他师父临终前所书：

>**“道不在经卷，而在人心开口之处。”

**

他轻轻合上书，起身走到院中。

石头不知何时也来了，手里捧着一只纸扎的小灯笼，上面画着一座桥，桥下流水潺潺，桥上母子牵手而行。

“师父，这是我做的。”

他说，“等妈妈出院那天，我要送给她。”

陈拾安蹲下身，帮他把蜡烛点燃。

火光摇曳，映在两人眼中。

就在这时，手机震动了一下。

是温知夏发来的消息：

>“刚刚接到通知，教育部拟将‘校园心理倾听体系’纳入2025年基础教育改革试点项目。

第一批试点省份包括云南、贵州、甘肃、四川、陕西。

他们希望你能担任顾问。”

>她顿了顿，又补了一句：

>“这次，不只是一个村子，而是一整个国家的孩子。”

陈拾安没有立刻回复。

他抬头望向星空，繁星如海，寂静无声，却又仿佛有无数细语在耳边回荡。

他知道，这场“考试”

正在升级。

考题不再是能否救下一个孩子，而是能否构建一套让千万孩子都能被听见的制度；

不再是个人修行的圆满，而是推动整个社会学会倾听的艺术。

他回到屋里，取出师父留下的木盒，打开“回声”

二字斑驳的漆盖，将一枚崭新的U盘放入其中。

里面存着“夜语亭”

的源代码、《听心录》电子版、以及过去一年所有重要案例的音频备份。

然后，他在日记本上写下新年第一句话：

>**“春雷未动，草木先知。

民心未启，吾声先行。”

**

初一清晨，鞭炮声此起彼伏。

村民们互相拜年，笑容洋溢。