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第183章 凭什么她敢我不敢（第3页）

雪花静静落在男孩肩头。

陈拾安蹲下来，与他平视：“石头，画画是你的一种语言，但你的声音本身就有价值。

哪怕你一辈子都不再碰画笔，只要你开口，我就一定会听。”

男孩的眼眶红了。

他没哭，只是用力点了点头，然后跑进了夜色里。

回到屋里，陈拾安打开保温桶，香气扑鼻。

他盛了一碗，坐在桌前慢慢喝着，目光落在墙角那台老式录音机上。

忽然，它发出一声轻微的“咔哒”

声，像是内部弹簧松动，又像某种回应。

他走过去，轻轻抚过机身斑驳的漆面。

这台机器曾录下无数沉默者的低语，也曾播放过师父临终前的最后一段话：“拾安啊，世人总以为道在高山古刹，殊不知，真正的修行，是在别人不敢听的地方，坚持去听。”

他取出U盘，将今日所有应急记录备份上传。

随后登录公安部心理健康服务平台，提交了一份名为《基于AI语音识别的未成年人高危行为早期预警模型构建建议》的技术提案。

附件中详细列出了“夜语亭”

运行一年来的数据分析结果、干预成功率曲线、以及由林晓雨等首批志愿者提供的“幸存者语料库”

。

凌晨两点，邮箱回信抵达：

>尊敬的陈老师：

>您的提案已被列为“2025校园安全数字化工程”

重点参考文件。

教育部基础教育司将于正月初八召开线上研讨会，邀请您作为主讲嘉宾分享经验。

>另，全国妇联拟联合发起“倾听一百城”

公益行动，首批试点涵盖100所流动儿童集中学校，希望“青囊云”

能提供技术支持。

他看完，没有立即回复，而是打开窗户。

寒风灌入，吹散了屋内的暖意，却让他头脑清明。

这个世界从来不会自动变好。

它只是在某些人不肯闭嘴、不肯闭耳、不肯闭心的时候，悄悄松动了一丝缝隙。

第二天清晨，村里小学的广播响了起来。

是小梅的声音，带着些许紧张，但异常清晰：

>“大家好，我是五年级二班的小梅。

今天我要录的留言是??‘妈妈，我知道你嫌我胖，可我还是想吃你包的韭菜饺子。

你不回来过年，我自己学会了剁馅，虽然切得不好看，但我真的很想你。

’”

广播结束后，教室里安静了几秒，随即爆发出掌声。

班主任红着眼圈走上讲台：“同学们，谁还想说？今天不限时。”

一只只小手举了起来。

与此同时，远在成都的精神卫生中心病房里，林晓雨正戴着耳机，参与“少年声库”

的首次远程培训。

讲师是北京一位资深心理危机干预专家，课程主题为《如何避免共情耗竭》。