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第119章（第1页）

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“也很善良，”

任华加重后两个字的语气，放下手里的烤串，双眸被大排档的灯光层层点亮，“辛夏，你想听一个有关‘后悔’和‘善良’的故事吗？”

任华上初中的时候后排坐着一个女生，名叫常玥。

常玥家境不好，一年四季穿着姐姐淘汰下来的旧衣服，背一只打着补丁的军用书包。

她的脑袋也不灵光，遣词造句颠三倒四，数理化更是常年挂车尾，没有一科老师喜欢她。

任华却很喜欢她。

常玥虽然性格温吞，不爱说话，却心思细腻，大度包容。

而那时的任华，正处在蓬勃外放的青春期，和父母之间的壁垒随着年龄的增长越筑越高，各种好的坏的情绪都堆压在心里，无处发泄。

常玥便成了她最合适的倾诉对象。

她常拉着她趴在教室外的栏杆上，喋喋不休地对她抒出大段的观点，激昂的、颓丧的、关乎理想的、关乎隐私的。

常玥虽然给不出结论和建议，但她眯眼笑着聆听的模样，总能帮任华暂时疏解掉心头的烦恼和焦躁。

两个女生的友谊是互补式的，细水长流的，不用承诺确认的，却彼此心知的。

后来有一天，常玥换了一个同桌。

对方是班里否认小霸王，个高人狠，兄弟众多，连老师都不放在眼里。

温吞寡言的常玥自然成了他首当其冲的欺负对象。

他经常无故找茬，偷常玥的东西，划烂她的作业，还在常玥赵老师时倒打一耙，纠结几个坏孩子一起，在班主任面前对她污蔑中伤。

班主任对孩子的小把戏自然能一眼看破，不过他懒得管，也不想管。

常玥这样的人，在他眼里是最无足轻重的存在。

她的成绩拖了全班的后腿，影响他评优。

她的家人无权无钱，没有丝毫值得利用得的地方。

老师的敷衍态度助长了暴行。

那人从此更加肆无忌惮，把常玥当成了撒气桶。

任华一开始拉着常玥找过几次老师，后来发现那位势力的班主任睁一只眼闭一只眼后，她未免也跟着灰心，觉得孤立无助。

她也曾经试着在二人之间调节，希望用语言去打动那个男生，但是最终发现自己的劝解竟然刺痛了他脆弱的自尊，令正处于叛逆期他变得更加暴力专横。

在前路一条条被堵死的时候，任华第一次体会到了“绝望”

的滋味。

这感觉她无法化解又深感痛苦，所以退无可退的时候，她想到了逃避。

后来她一次次复盘自己当时的内心，发现它并不只是“绝望”

二字能概括和掩饰的，她真正的心理诉求，其实是“从众”

。

当时全班同学或是迫于强压，或是抱着看笑话的心态，已经没有几个人敢理会常玥。

而任华在一次次地对抗和坚持中，也渐渐变成了一个异类，一个随时可能被针对的对象，一个出于预备状态的箭靶子。