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第18章（第1页）

黎忻则站起身，将手边的画作放到兔老师面前，缓缓开口：“兔老师，折纸和成为建筑师并不冲突，和绘画也同样。”

兔老师一脸的我怀疑你在骗我。

注意到兔老师的表情，黎忻重新笑了起来，刻意放缓的语速让人下意识去倾听。

“你也知道，三维空间的建筑由点线面组成，而这三项组合又形成了立体感与空间感。”

黎忻随手将兔老师手底下的考核表折叠，修长的手指灵活的将它组成一个立体的长方形：“你看，就像这个竖长的方形，放在这里，你看它像什么？”

兔老师显然没听懂黎忻临时现编的一长段，但她听到黎忻的提问，下意识皱眉：“像……”

没等兔老师说完，黎忻公布了答案：“是不是像一栋缩小的建筑？你看，所有东西都是一样的，由小及大。

所以折纸是为了锻炼学生们的空间感，怎么会和他的最终目标无关呢？”

话音落下，房间里落针可闻。

兔老师无言以对：虽然听不懂，但莫名好有道理。

只是随手写下折纸的郁宿珩也无言以对：好家伙，这都能圆。

虽然黎忻靠着独特的逻辑硬控了兔老师一分钟，但身为副本npc，并不打算就这么被带歪。

很快她便抓住漏洞再次反驳：“可他没有上交一副折纸作业，而是一副毫无重点的画！”

兔老师嫌弃的看着这幅绿油油一片的画面，觉得自己又行了：“如果他画了一副建筑图纸也可以，但这幅画上没有，根本无法让我给他及格。”

兔老师简直胜券在握，看郁宿珩的眼神里写满了不怀好意四个字。

郁宿珩对此不置可否，一点惩罚根本对他不疼不痒，只是黎忻的算盘应该是落空了。

然而在兔老师准备写上不合格三个字时，黎忻又一次拦住了对方提笔的动作。

“等等，兔老师。”

黎忻无视兔老师烦躁的目光，悠悠的伸手指了指画面某处：“看看这是什么？”

兔老师压抑着情绪，勉强辨认：“一扇窗？”

“对啊，一扇窗，有窗是不是就代表这里有屋子？”

笑眯眯的说完，面对兔老师那副那又怎样的神色，黎忻面不改色的张口就来：“窗里是室内，窗外是造景。

这不就是建筑和景观的关系表现吗？”

说完，他没给几人反应时间，后退一步，看着傻眼的兔老师，温和一笑：“现在，兔老师还认为折纸和绘画的兴趣和建筑无关吗？”

兔老师：“……”

郁宿珩：“……”

此时，身为这场事件主角之一的郁宿珩已经被彻底排除在了辩论之外。

他麻木的看着眼前的一切，忍住了扶额的冲动，脑海里只剩一句话：

是人是鬼都能忽悠，还得是你。

第16章人生矫正（14）

凭借着黎老师出色的诡辩口才，再加上一百分的班主任打分力挽狂澜，郁宿珩的最终成绩堪堪停留在了65分。

擦边过线，勉强合格。

达到及格线，惩罚自然免除。

而刚过合格线五分的成绩也不会让郁宿珩被副本影响多少。

总得来说，黎老师的暗箱操作很有效。