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第77章（第1页）

她描绘的蓝图，让对方负责人眼前一亮。

第68章第68章女总裁的工作日常2

这种深度合作模式，既能发挥出版社的内容优势，又能借助雅韵平台的传播力量，触达更广泛的受众。

“而且，”

沈芜补充道，“我们相信，通过‘启明计划’的

扶持，能够激发更多优秀的创作者投身于儿童内容领域，形成一个良性循环。

这对于整个儿童内容产业的发展，都是一件非常有意义的事情。”

经过几轮深入细致的沟通，这家少儿出版社最终被沈芜的诚意和专业打动，同意与雅韵进行战略合作，成为“启明计划”

首批最重要的合作伙伴之一。

除了机构合作，创作者的招募和培训也同步进行。

雅韵平台面向全社会发出了招募令，寻找有教育背景、有创作热情、热爱孩子的优秀人才。

出乎意料的是，招募令发出去后，收到了大量的申请，其中不乏一些在教育行业有一定经验的老师、教育工作者，甚至还有一些本身就是家长、对儿童教育有深入研究的普通人。

沈芜亲自参与了首批创作者的面试和筛选。

她看重的不仅仅是创作技能，更是创作者的教育理念和对孩子的热爱。

在一次面试中，幼儿园常老师引起了沈芜的注意。

她没有华丽的履历，也没有炫酷的技术，但她带来的试讲视频，却充满了童趣。

她用简单的道具和生动的语言，将一个复杂的自然现象解释得深入浅出，孩子们在视频里看得津津有味。

“您为什么想做儿童短视频呢？”

沈芜问她。

常老师笑了笑：“我每天和孩子们在一起，发现他们对世界充满了好奇，但有时候书本上的知识太抽象了。

我就想，如果能用更直观、更有趣的方式把这些知识讲给他们听，该多好啊。

短视频是一个很好的载体。”

“您觉得做儿童内容最重要的是什么？”

沈芜又问。

“是真心。”

常老师不假思索地回答，“真心喜欢孩子，真心想为他们好。

只有这样，才能做出真正有温度、有价值的内容。”

沈芜看着这位老师，仿佛看到了前世那个怀揣着对美食的热爱、对生活的热情去创作内容的自己。

她决定给予这位老师大力支持。

傅让潮在这期间也提供了不少隐性的帮助。

比如，在与某些体制内机构沟通时，他通过自己的关系网，提前打通了一些关节，让洽谈过程变得更加顺畅。

他甚至利用傅氏集团的影响力，在一些重要的行业会议上为“启明计划”

发声，提升了项目的知名度。

沈芜清楚这一切，她不动声色地接受着傅让潮的“帮助”

，并在适当的时候表达感谢，让他感受到被需要和被崇拜。

但她心里明白，这一切都只是她实现目标的手段。

她正在利用傅让潮的资源，为自己铺设一条通往独立和自由的道路。