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第十二章 勇敢 距离（第1页）

说到数学，在我的记忆中其实我并不排斥它（都是它排斥我比较多。

）而且在所有文科中，除了国文就属数学最合我的胃口，也是我睡觉的最好伙伴…当然一定会有人举手反应说：「那歷史地理呢？」嗯‥若要我将数学、歷史和地理分个难易度的话，那么我想我会在大考考完的那天下午，把所有的台湾史、中国文化史、世界文化史等书籍，堆一堆，然后焚书坑灰！

（烧完后至少要把灰处理好嘛！

）

虽然我记忆力不差，也喜欢把歷史当作故事书读，但我就是背不住那些人名、地名、书名、和所在的朝代，而考题总是很有创意的把它当作海陆拼盘来考，是考的很香没错啦，只不过苦了在这科得了肠胃炎的我，吃了就会拉，而且拉得很乾净…

不知道是补习班只有一位数学老师，还是这位「头毛比较没有那么茂盛」的老师实在太间了！

从高二上、暑假到现在的下学期，都是他在教，数学题目都还没厌倦我已经对他的头感到疲倦！

你知道的，专家说小孩子如果长期在「光线强」的地方读书，眼睛是很容易感到疲劳的喔！

说到光线啊我就想到一件趣事，那是在暑假时，大家吹着冷气穿着外套拼命的抄着黑板上的数学算式，忽然啪的一声，只见秃‥头毛比较没有那么茂盛的他，手一边拍打着头皮，一边在空中挥舞着。

然后我们就听到某人在嘀咕：「可恶！

居然被叮了！

」结果那天的数学课大家都上的非常有精神，因为整整三个小时我们都盯着老师头顶上又红又肿的那颗…对不起！

我又废话了…

「各位同学！

因为下个礼拜你们就要－三角函数的基本观念，复习完我们再上－三角函数的性质与应用喔！

」发完讲义后，老师开始唸颂着三角函数的定义：「广义角的三角函数是锐角三角函数的推广，会保留原有锐角三角函数的关係…」

从我开始学习高中数学以来，我就一直面临着「答案还没解出来，问题却出来一大堆」的窘境！

举个例子来说，我在上学期的一次段考中，就看到这样的题目：

「沙漠风暴中，有n个伊拉克大兵遭美军俘虏，为了警告海珊，美方决定留一个活口放回，其馀全部枪毙。

如何决定此活口，其方法如下：将n个人围成一圈并给予位置编号1至n，若每2个一数，数到2者便枪毙，然后继续数（死了不再数）。

设f（n）表示n个俘虏中唯一侥倖存活的位置编号，其递回关係式如下：

f（1）＝1f（2n）＝2f（n）－1f（2n＋1）＝2f（n）＋1请问若有60个俘虏，则侥倖存活者的位置编号应为多少？」

我当时看完以后，一群莫名其妙的问号顿时从天而降，题目符合时事精采！

题目很活没错！

但是，决定留活口一定要这么难吗？尤其是「死了不再数」，死了当然不用数啊…

「好啦！

现在大家就把讲义中的模拟试题作一作，待会我要叫人上来解答喔！

」老师讲解完定义后道。

果然「有激励才有努力」，大家开始打开尘封已久的铅笔盒，专心的解题。

当我正在努力回想我这个月到底学了什么东西时，忽然有一个女的声音从我右耳轻轻传入：「喂！

你坐旁边点啦！

」我猛然转头，不敢置信地看着在我旁边轻声细语的小鬱道：「啥？」

（各位读者应该没有忘记小鬱就坐在我旁边吧！

虽然隔了一个小走道！

）

「啥什么啥？你旁边不是有空位吗？」小鬱指着我左边的空位道

「喔喔…喔！