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第三百八十九章 人道大势登天屠龙（第4页）

>3.设立“冷静期机制”

：涉及群体创伤的内容发布后，自动延迟48小时推送，期间提供心理支援通道。

>4.每位读者在查看敏感内容前，须完成一段引导冥想：“你准备好了吗？”

随着章程生效，共情结晶缓缓沉入数据地核，化作一道贯穿虚拟与现实的光柱。

它不强迫任何人接受什么，只是轻轻推开一扇门，然后说：**你可以进来，也可以转身离开。

但门，永远开着。

**

七天后，新现象出现了。

人们开始主动寻找“不舒服的信息”

。

图书馆里，《失败者年鉴》成了借阅冠军；校园讲座中，学生要求老师讲“课本删掉的部分”

；甚至电视节目也开始推出“无美化特辑”

??记录环卫工人一天的工作，全程不加背景音乐和旁白美化。

最让我动容的是一个小女孩寄来的信，夹在《平凡人生图鉴》投稿里：

>“妈妈以前总说我作文写得太灰暗，现在她说：‘你能看到阴影，说明你的眼睛很亮。

’昨天我写了《我讨厌弟弟》，老师没批评我，还画了个笑脸，说：‘谢谢你诚实。

’我觉得……我也能成为一个好姐姐。”

我正读着信，门外传来敲门声。

打开门，是那个修车的小男孩，怀里抱着一只锈迹斑斑的铁皮青蛙。

“这是我爸做的。”

他说，“他以前也是修车的。

他说有些东西修不好也没关系，只要还记得它原来的样子就行。”

我把青蛙放在书桌上，恰好压住那本《未完成的自白》。

当晚，我又梦见了那间教室。

这次，屋顶回来了，是由无数本打开的日记本拼成的。

黑板上写着：

>“欢迎来到真实的世界??它不完美，但属于我们每一个人。”

我走出教室，发现外面不再是城市或荒野，而是一片辽阔的田野，田埂上立着一块木牌：

>“此处可种任何故事，唯独不能播种遗忘。”

风拂过麦浪，带来远方孩子们齐声朗读的声音：

>“我不伟大，我不完美，

>我受过伤，也伤害过别人，

>但我在这里，

>我愿意说出来，

>我还想听你说。”

我闭上眼，感受着这份沉重而温暖的真实。

远处，朝阳又一次升起。

而在某个不起眼的角落，那碗早已干涸的汤底，悄然裂开一道细缝，从中钻出一株嫩绿的新芽，微微晃动，如同第一次学会呼吸。