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加速（第1页）

第五章加速

当李卫宁顺利入职本市的经纬建筑设计院，并逐渐适应朝九晚五（对于建筑设计师来说，更常见的是朝九晚N）的生活后，她与念念的见面变得更加频繁。

周末，她常常被徐佳叫到家里吃饭，或者直接由她带着念念去游乐场、科技馆。

在外人看来，一大一小的俩人感情好得令人羡慕。

李卫宁对念念几乎有求必应，宠爱备至；而念念也永远表现得乖巧、聪颖，是李卫宁疲惫工作后最有效的“解压良药”

。

然而，在这温馨和睦的表象之下，念念（王雨然）的内心却无时无刻不在焦灼地燃烧着。

义务教育阶段，对于一个孩童而言，是一段被严密保护和监管的时期。

行动受限于家庭和学校，时间被课程和作业分割，这种“不自由”

的状态，对她而言，无异于一种酷刑。

她像一个被囚禁在幼小身躯里的成年灵魂，眼睁睁看着仇人就在眼前，却因自身条件的桎梏而无法实施任何实质性的报复行动。

必须尽快获得自由！

这个念头如同驱动引擎，在她脑海中轰鸣。

而获得自由的第一步，就是尽早结束这漫长的、被圈禁的学生时代。

她的复仇计划里，需要独立行动的能力、自主支配的时间，以及一个不被轻易怀疑的成年人身份。

这一切，都指向同一个目标——尽快考上大学。

一个清晰得近乎冷酷的计划，在她那颗早熟的大脑中形成：她要最大限度地压缩基础教育的时间，她要成为一名“神童”

，一条教育的快车道。

于是，在别的小朋友还在热衷于看动画片、玩泥巴的年纪，念念已经开始“主动”

为自己的人生加码。

刚满四岁，她就扯着母亲徐佳的衣角，用充满“求知欲”

的大眼睛望着她：“妈妈，楼上的妞妞姐姐去学画画了，念念也想去。

念念还想学钢琴，学跳舞，学那个外国老师说的英语……”

望女成凤的王建和徐佳，看到女儿如此“好学”

，自然是喜出望外，毫不犹豫地投入重金。

很快，念念的课余时间被各种兴趣班填满：钢琴、绘画、舞蹈、英语、甚至还有逻辑思维训练。

她不像其他孩子那样需要逼迫，反而表现出惊人的专注力和吸收能力。

她不是在被动地学习，而是在贪婪地掠夺一切她能接触到的知识，将这些视为未来复仇路上可能用到的工具。

她小小的身影奔波在不同的教室之间，眼神里没有孩童的不耐，只有一种近乎苛刻的专注。

四岁生日刚过不久，一次家庭聚餐，李卫宁也在场。

念念吃着饭，突然放下勺子，小脸一本正经地对王建说：“爸爸，我不想上幼儿园了。”

一桌人都愣住了。

徐佳柔声问：“为什么呀宝贝？幼儿园有小朋友陪你玩不好吗？”