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一家人（第3页）

"

冷仪怔怔地看着那幅简笔画。

当她抬头时，严序和少年已离开办公室。

当冷仪再次来到严序家的时候，她推过来的不是文件，而是一份精心设计的《家庭教育实施方案》。

包含每日课程表、能力评估量表，还有与某知名特教学校合作的远程教育协议。

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居家教育需要系统规划。

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她播放PPT，曲线图显示着不同教育模式的成效对比，"

我可以请最好的语言康复师、艺术治疗师。

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易小天蹲在落地窗前，正用手机拍楼下花园里跳跃的麻雀。

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看看现实，严序。

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冷仪关掉投影，"

他需要专业干预，不是陪你玩过家家。

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严序走到少年身边，一起看着刚拍的照片：麻雀叼着羽毛，正飞向树上的巢。

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他上周自己修好了漏水的龙头。

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严序放大照片里麻雀衔着的羽毛。

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这是前天他画的速写。

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严序展示素描本上严序感冒时睡着的侧脸，

冷仪正要反驳，易小天突然把手机屏幕转向她。

他刚拍下的是她钢笔在文件上按压出的痕迹，放大后像幅抽象画。

少年指着其中一道墨迹，又指指窗外摇曳的树影。

严序停了一下，翻译道："

他说，您的焦虑，像被风吹乱的影子。

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冷仪握钢笔的手指微微发白。

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