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考试周的烦恼与决心（第2页）

......"

凤长太郎："

......"

刚从午睡中抬起头的慈郎，揉着眼睛迷迷糊糊地接话："

《源氏物语》......是讲怎么打网球的吗......zzz......"

看着岳人快要把头发挠秃的样子，律犹豫了一下，从书包里掏出笔记本："

要不......我帮你复习吧？立海大的国文老师教过一些答题技巧，或许能帮上忙。

"

岳人像是抓住了救命稻草，眼睛瞬间亮了起来："

真的？！

律你就是我的天使！

"

他一把攥住律的手，用力摇晃，"

拜托了！

只要能保住我的球拍，让我干什么都行！

"

于是这天放学后，本该充满球拍撞击声的废弃球场格外安静。

四个少年围坐在看台上，课本和笔记本在膝盖上摊开一片。

"

首先要分清和歌的修辞手法，本歌取是化用前人诗句，见立て是借他物喻本意......"

律拿着笔在笔记本上写写画画，耐心讲解着。

岳人盘腿坐着，眉头拧成一团，嘴里反复念叨："

本歌取......见立て......"

突然他一拍大腿，眼睛亮了，"

啊！

这不就跟网球战术一样吗？本歌取就像基础击球，见立て就是假动作偷袭！

"

凤长太郎惊讶地连连点头："

这个比喻......意外地好懂！

"

连一直昏昏欲睡的慈郎都精神了些，小声嘀咕："

那挂词就是......发球时的迷惑性动作......"

律被他们逗笑了："

对，这么理解就容易记住了。

"