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第4章 第一（第2页）

乾照挥了挥手，示意身后的刘公公上前。

刘公公赶紧从怀中掏出一张百两银票，恭恭敬敬地放在了陈熠手上。

陈熠接过银票，心中一阵狂喜。

终于有钱了！

他立刻来到了书院的桌子旁，没有一丝迟疑。

提起毛笔，蘸了蘸墨汁，然后挥毫泼墨。

幸亏小时候练过一段时间的毛笔字，虽然写得不算好，但总算能看。

写好后，陈熠偷偷摸摸地把诗递给了乾照。

……

书院门口，教习们正围坐在一起，仔细地看着交上来的诗词。

他们或皱眉、或摇头、或叹息，显然对今年的诗词水平感到十分失望。

“唉！

今年的水平太低了，连一首像样的都没有。”

一位教习叹息道。

“就是啊，这些诗连打油诗都算不上。”

另一位教习附和道。

教习们连连摇头，心中充满了无奈和惋惜。

虽然是搞特招，但是也希望能找到一个有点水平的学生。

然而今年的诗词水平却如此低下，让他们不禁有些失望。

就在这时，一位教习突然眼睛一亮，他手中拿着一张诗稿，说道：“诶，这首还不错！”

“来，我看看。”

其他教习纷纷围了过来，好奇地看着那首诗。

那位教习大声读了出来：“人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。

一日不读书，胸臆无佳想。

一月不读书，耳目失精爽。”

他读完之后，又细细品味了一番，然后说道：“这首诗首联将人心比作需要精心培育的幼苗，形象生动；颔联进一步阐述了良苗与人心所需滋养的具体内容，寓意深远；颈联以具体的情境描绘了读书对于思维的影响，发人深省；尾联则进一步强调了长期不读书的负面影响，警示世人。

虽然平仄有些不对，而且较为直白，但是也算是一首佳作。”

“特别是现场的时间比较紧，能写出这么一首诗已经不错了。”

另一位教习补充道。

“今日也算没白来，我看此诗能当第一。”

一位资深的教习点头称赞道。

闻听此言，教习们也都频频点头，表示赞同。

他们知道，这首诗虽然不算完美，但在今年的作品中已经算是出类拔萃了。

……